大班音乐教案
活动时间：2013.4.15——4.19
活动领域：艺术（音乐）
活动内容：我们来登山（韵律活动）
活动目标：
1、感受乐曲欢快、热情的音乐风格，结合图谱感知乐曲的结构。
2、能辨识并哼唱乐曲中的乐句“富尼古利富尼古拉”。
活动重点：感受乐曲欢快、热情的音乐风格，结合图谱感知乐曲的结构。
活动难点：根据音乐的变化进行情景表演。
活动准备：图谱、歌曲《缆车》
活动过程：
一、 开始部分
引出音乐情境，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天我们要到郊外去爬山，你知道爬山要做哪些准备吗？（穿好运动鞋、背上背包、戴上太阳帽、准备水壶等）
二、基本部分
A.倾听《缆车》初步感受音乐的节奏。
师：那我们一起来登山吧！教师带领幼儿边听音乐边做穿球鞋、背背包等动作，用肢体感应音乐的节拍。
教师出示登山路线图（图谱），引导幼儿感受乐曲结构。
师:小朋友们，你们准备好了吗？我们就要登山了。
幼儿倾听音乐，教师结合图谱用动作进行表现，帮助幼儿理解音乐结构。
师:听了这首曲子，你有什么感受？（如：感觉开始几句好像在努力登山，好像听到了胜利庆贺的声音，好像听到了喊加油的声音）
教师根据幼儿的回答加以概括，同时请幼儿再完整地听一遍，感受乐曲的结构。
B.情境表演。
幼儿在座位上模拟登山活动，根据音乐的变化进行情境表演，进一步熟悉乐曲的结构。
幼儿排成登山的队伍，随音乐进行情景表演，教师适时进行提示。如（过小溪、钻山
洞、休息、相互鼓励、加油、一起登上山顶欣赏美景、欢呼）
表演要求：前面四个乐句可以做向上爬、过小溪、向上爬、钻山洞的动作，每一句中间加入“休息一下、休息一下”，中间一段喊“加油加油加油”然后一起欢呼“富尼古利富尼古拉”，最后两拍一下，击掌四下
三、结束部分
1、 教师引导幼儿用多种形式进行表演，如：分组登山、集体登山。
2、延伸：在教室设置一些场景，如用小凳子排成小桥，用桌子搭成山洞等，增强游戏的趣味性。
教后反思:
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