２０１７年１２月 第３６期 ＬＥＡＲＮＩＮＧ ＷＥＥＫＬＹ 学周刊 高校论坛 ＤｅｃＶＯ．２０１１７ ３６ ．基于项目进行中的计算机教学探究 严西社 （西安建筑科技大学信控学院，陕西西安７１００５５） 摘要：随着计算机网络技术的不断发展，人们对于互联网络的需求日益增加，计算机教学与社会需求之间的 矛盾也逐渐凸显。如何改变才能让计算机教学满足社会发展的需求，逐渐成为人们关注的焦点。如何改变传统计算 机教学模式重理论轻实践的问题是当下教学工作的重点。基于项目进行中的计算机教学是让学生完成项目的实践 教学模式，在注重理论的基础之上与实践相结合，培养学生的实践动手能力。 关键词：项目；计算机教学；理论结合实践 中图分类号：Ｇ６４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３—９１３２（２０１７）３６—０００８—０２ ＤＯＩ：１０．１６６５７／ｊ．ｅｎｋｉ．ｉｓｓｎ１６７３—９１３２．２０１７．３６．００２ 在信息化技术飞速发展的今天．计算机教学模式也必须 顺应时代的发展潮流，才能满足社会发展的需要，从而避免计 算机专业学生毕业之后需重新接受培训才能上岗的现象。因 此．教师必须针对电子信息技术的发展和社会的需求不断地 动手能力。基于项目进行中的计算机教学模式坚持理论与实 践相结合的理念，课堂教学为重要的辅助手段，从而激发学生 主动接受知识的欲望。培养学生的创造力和想象力。 一、基于项目进行中的计算机教学的意义及现状分析 进行教育改革，以高质量的理论教学为基础，充分发挥学生的 基于项目进行中的计算机教学是以项目实践为基础．在 作者简介：严西社（１９６３．４一），男，汉族，陕西乾县人，高级工程师，研究方向：计算机系统应用及软件系统开发。 论坛究，２０１５（１４）：１３３—１３５ 【１３】黄丽艳，吴玲．应用型本科高校工程管理专业“四维平台”课程 【６】方世杰，李晨．应用型技术大学模式下的工科专业建设中遇到的 新问题及解决方法［Ｊ】．职教研究．２０１５（２）：８－１０ 体系构建研究【Ｊ１．宿州学院学报育．２０１３（２８）：１１４—１１８ ［１４］李良宝，鲍婷，翟凤勇，张楠．普通高校本科生项目导向型教学 【７］邓草心．宋战路．地方本科院校转型发展背景下的工作本位学习 教学模式研究【Ｊ】＿梧州学院学报．２０１５（２）：１０３－１０７ 模式研究——以工程管理专业为例【Ｊ］．工程管理学报，２０１３ 【８］吴军．工程管理专业教学中对多媒体网络教室的需求分析［Ｊ］．工 程管理，２０１１（１２）：９０—９２． ［１５］王学通，庞永师，禹奇才．工程管理专业实验课程体系的研究与 实践［Ｊ】．中国大学教学，２０１Ｉ（１）：７７—７９ ｆ９】刘光忱，王春霞，李欣．新时期工程管理专业人才培养现状及对 策分析［Ｊ】．吉林师范大学学报（人文社会科学版）２０１６（１）：９一ｌ１． 【１Ｏ】鹿林．以专业建设为核心深化应用型人才培养方式改革『Ｊ】．山东 高等教育．２０１４（８）：，１９—２２． 【ｌ１】雷魏添，易雅晨．同学，你知道“慕课”吗？［Ｎ】．陕西日报， ２０１５—０３—２０． 【１６】王卓甫，丁继勇，杨高升．现代工程管理理论与知识体系框架 （一）ｆＪ】．工程管理学报，２０１１（２）：１３２－１３７ ［１７】任宏，晏永刚．工程管理专业平台课程集成模式与教学体系创 新［Ｊ］－高等工程教育研究，２００９（２）：８０—８３ 【ｌ８】文宇．天津大学工程管理本科教育改革及其特色研究【Ｄ】．天津 大学。２０１３ ［１２】汪应洛，王能民．我国工程管理学科现状及发展Ｕ】．中国工程科 学，２００６（３）：１１－１７ 【责任编辑杜建立】 —８一 接受理论教学的同时．参与到项目方案的制订和项目的具体 实施的过程之中。在项目实践的过程中，不断激发学生的自主 行项目设计的过程中确保知识点的全面覆盖。充分整合教学 资源．有的放矢保证教学项目具有很强的针对性和灵活性。例 如，在进行网站设计项目时。教师对计算机硬件、ＡＳＰ和ＰＢ 创新能力。通过不断地发现问题、解决问题加深对理论知识的 理解．从而实现理论与实践的充分融合。 基于项目进行中的计算机教学在我国的发展还存在许 多不足之处．其中做主要的是以下几个方面：（１）理论知识 难度大、内容复杂。计算机学科的理论性和逻辑性很强，并 且技术更迭极快。课堂上的理论知识多且抽象。（２）理论与 实践的严重脱节。学生课堂上学到的理论知识无法应用实 际生活之中。（３）学生缺乏自主学习的意识。由于教学内容 的枯燥复杂，学生处于被动接受知识状态。（４）实践环节的 缺乏。理论课程占据了学生大部分的时间，实践课程的时间 少且没有时效性 等进行资源整合．以项目需求为基础进行相关内容的讲解。而 不是对所有知识点进行讲解。 （三）必要的项目测试 基于项目进行中的计算机教学．在确保理论实践充分结 合的基础上。最重要的是对于项目成果的检测。项目检测是十 分必要的．它不仅是对学生项目成果的检验．也是对教师项目 设计的考察 项目检测能够激发学生的积极性。使得其在项目 过程中充分展示自己。另一方面。在项目检测过程中．利用各 方面资源对项目教学进行实时的评估。检验项目成果是否将 理论和实践充分融合。同时对项目的时效性进行检测。对项目 检测过程中出现的问题及时进行解决．在这样的交流氛围中 提升学生对专业知识的理解。 二、基于项目进行中的计算机教学策略探究 （一）理论结合实践的教学模式 在传统的理论教学的基础上．引入项目设计教学来进一 步增强学生的实际操作能力 基于项目进行中的计算机教学 是在实践的基础上．对整个计算机教学过程进行引导．充分调 （四）全方位的教学评估体系 基于项目进行中的计算机教学的主要目的是在提高学生 的实践动手能力的同时加深对理论知识的理解和掌握。因此， 在进行教学评估的过程中要注意以下几个方面：（１）专业知 识。对理论知识的充分掌握是一切的基础．也是学生学习的最 主要目的 理论知识的教学评估主要是采用考试和问答等形 式进行，以分数和表达能力为基本参考标准。（２）动手能力。这 项考核不仅仅是手动操作能力．还要包括分析解决问题的能 动学生的积极性。基于项目进行中的计算机教学最重要的是 要注意以下几个方面：（１）理论与实际的紧密结合。基于项目 进行中的计算机教学要确保实践与理论知识的契合程度．确 保教学能够顺利进行。在此基础上，在项目进行中实践与理论 相互促进．在提高动手能力的同时深化对理论知识的理解，达 到一举两得的教学目的。（２）与时俱进的时效性。计算机网络 技术的发展可以说是日新月异．各种先进的技术和事物层出 不穷。因此．基于项目进行中的计算机教学必须紧跟时代的发 展方向．所进行的项目必须具有时效性．符合社会的实际情 况．确保学生的时间和精力用在有价值的方面，为学生步入社 会做好充足的准备。（３）教学引导作用。基于项目进行中的计 力和项目的实施能力。这项评估主要在项目进行过程中进行 （３）综合素质。这项评估主要体现在创新精神和团队协作等方 面，可以结合小组的形式进行打分。全方位的教学评估体系能 够客观准确地体现学生的综合素质。 三、结语 随着时代的发展。计算机网络技术的应用将会更加广泛。 计算机教学必须顺应时代的发展潮流．与时俱进的改革教学 模式。在此次研究中．我针对基于项目进行中的计算机教学的 意义及现状进行分析。并提出相关的解决策略。望此次研究的 内容对基于项目进行中的计算机教学的改革创新有所帮助． 促进我国的计算机教学事业的不断发展 算机教学要以学生为主体，以启发、引导学生自主思考为目 的，充分发挥实践过程中加深理论知识理解的作用．同时理论 知识的充分把握也为实践提供了重要的技术保证 （二）灵活具有针对性的教学方式 基于项目进行中的计算机教学方式．要求相关教师在进 参考文献： 【ｌ】王红纪，王红伟，张云飞．基于工作过程的项目化教学模式在 高职计算机专业课程中的应用探讨ｆＪ１．现代交际（学术版）， ２０１６（１３）：２０６． 【３】窦晶．中职计算机专业项目教学法的开展和研究【Ｊ］．新教育时 代电子杂志（教师版），２０１７（１６）． 【２】戚茜红．基于项目教学法的初中信息技术有效课堂教学策略研 究Ⅱ】．新课程（中学），２０１６（２）． ［责任编辑杜建立】 一９一