学科：语文 任课教师： 授课时间：2011 年 2 月 6 日 8：00----10：00 课题： 《北京的春节》课文讲总课时___第__课 解 学会本课的14个生字，正确读写和理解综合学习课文有顺序、详略得当的写教学 由生字组成的词语；有感情地朗读课文，提高 法。 目标 了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 难点 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 姓名 年级 六 性别 男 重点 课前检测 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 教学过程：1、作者简介 2、走进“北京的春节” 3、整体感知 4、同步练习 一、作者简介 老舍(l899．2．3—1966．8．24),满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人．靠课 堂 教 学 过 程 替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。长篇小说《老张的哲学》是第一部作过 程 品，由1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻震动文坛。 以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和《二马》。奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。１９３０年老舍回国后，先后在齐鲁大学和山东大学任教授。这个时期创作了《猫城记》、《离婚》、《骆驼祥子》等长篇小说，《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说，《微神》等短篇小说。１９４４年开始，创作近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担任全国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是全国人大代表和全国政协常委。１９６６年“文革”中不堪凌辱投湖自尽。 二、走进《北京的春节》 歌谣: 孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。 中国农历年的岁首称为春节。是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。据记载，中国人民过春节已有４千多年的历史，它是由虞舜兴起的。公元前两千多年的一天，舜即天子位，带领着部下人员，祭拜天地。从此，人们就把这一天当作岁首，算是正月初一。 三、整体感知 （一）词语解释 春节：农历正月初一，是我国传统的节日，也兼指正月初一以后的几天。俗称“过年”。 腊月：农历十二月。 腊八粥：腊八即腊月初八。在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。 空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。 初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。 小年：农历中的节日。在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。 除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。 庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。 娴熟：熟练。 元宵：农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节，故晚上叫元宵。课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品，其他地区称“汤圆”。 截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。 （二）走进课文 阅读课文，正音正字。 本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。 思考１:课文的内容？作者是以什么为记叙线索的？ 作者描绘了北京春节的民风民俗，展示了中国节日习俗的美好与热闹场景。 本文以时间（腊月——元宵节）为线索。 文章是按( )顺序安排内容的，可分（ ）个时间段 课文层次 第一部分（1-6段):描述在腊八到过小年的情况。 第二部分（7段):描述除夕过节的盛况。 第三部分（8-10段):描写正月初一情况。 第四部分（11-12段):描写元宵节盛况。 第五部分（13段）描写春节结束的情景。 思考2：本文选取和组织了哪些材料？ 腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜 买杂拌儿 过小年 除夕 正月初一 正月初六 元宵节（春节的高潮） 正月十九 本文中的重要日子有哪些？详写的部分是哪些？ 本文的重要日子有：腊月初八、腊月二十三过小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。详写了腊八、除夕、正月初一、元宵节。 思考3：再默读课文，用一两个词语说说你对北京的春节的印象？ 热闹 喜庆 团圆 祥和 思考4：过年了，我来到大街上，到处是 一片（ ）、（ ）的景象。 ❖ 喜气洋洋 ❖ 热闹非凡 ❖ 喜庆祥和 ❖ 繁忙热闹 ❖ …… 根据课文内容填空： 作者老舍先生，为我们描绘了北京（ ）的民风民俗。全文按照（ ）顺序来写的，主要写了北京的春节从（ ）开始，直到（ ）才结束。其中详写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四天的情景。 本文怎样描写孩子们过春节的呢？ 小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会、买玩具。 （三）重点句子理解 1.这不是粥，而是小型的农业展览会。 “农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。 2.除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”、“必定”等词语可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里包含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。品读这些句子，不仅了解北京的春节习俗，还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。 3.元宵上市，春节又一个高潮到了。 此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。 4.一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。 这句在文中起承上启下作用。残灯：花灯逐渐少了、熄灭了；末庙：庙会的最后一天。从正月初一人们就开始逛庙会，正月初五又到处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了、熄灭了，庙会也到了最后一天，隆重热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 每部分都以表示（ 时间 ）的词开头，构成各段的总起句中心句，紧接着围绕中心句列举事例．这种结构安排的好处是（ 自然流畅、脉络清晰 ）。 （四）北京的春节——独特的传统习俗与文化 （五）课文表达特色 1.详略得当（点面结合、重点突出、主次分明、印象深刻）； 2.以时间为顺序； 3.首尾呼应，浑然一体； 四、同步练习 【字词荟萃】 1、读拼音写词语。 fěi cuì jiǎo bàn fēnɡ zhenɡ （ ） （ ） （ ） biān pào xiǎo mài sì yuàn （ ） （ ） （ ） 2、形近字组词。 拌（ ） 旬（ ） 醋（ ） 饺（ ） 伴（ ） 甸（ ） 醒（ ） 皎（ ） 3、在带点字正确的读音下面画横线。 间断（jiān jiàn） 万象更新（ɡēnɡ ɡènɡ） 差不多（chā chà） 正月（zhēnɡ zhènɡ） 4、我能给下列句子填上恰当的关联词。 北京的春节（ ）排场，（ ）分外热闹。 （ ）孩子们要放鞭炮，（ ）要过春节了。 （ ）除夕之夜要守岁，（ ）除了很小的孩子，没有人睡觉。 小孩子们买各种花炮燃放，（ ）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。 北京（ ）城市，（ ）它也跟着农民一齐过年，（ ）过得分外热闹。 5、我能从课文中找出下面各类物品的名称，写下来。 春节食品：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 春节玩具：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 元宵彩灯：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 6、衔接阅读 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。 小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。这一天大家还必须吃汤圆呀！这的确是美好快乐的日子。 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常作事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。 （1）、“悬”字的部首是（ ），音序是（ ）；“悬”的意思有：①挂 ②公开揭示 ③抬 ④无着落；无结果 ⑤距离大；差别大。文中的“悬”取第（ ）种解释；“实力悬殊”取第（ ）种解释。 （2）、找出一个夸张句画上“————”，这样写是为了说明_________________ （3）、说明灯的数量多的词语是：________说明灯的种类多的词语是：_________ （4）、用“________”划出说明灯的数量多的句子；用“======”划出说明灯的种类多的句子。 （5）、根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。 林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗、 属于《水浒传》的有：________________________________________ 五、课外练习 （一）选择题。 1、鲁肃这一人物形象出自（ ） A、《封神演义》 B、《水浒传》 C、《三国演义》D、《西游记》 2、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是（ ） A、春天景色 B、夏天景色 C、秋天景色 D、冬天景色 3、下面不是三国故事的是（ ） A、赤壁大战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 4、“完璧归赵”这个故事发生在（ ） A、春秋战国 B、秦汉时期 C、三国时期 D、唐宋时期 5、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（ ） A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云 6、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（） A、杜甫 B、李白 C、白居易 D、陆游 7、我国现任国务院总理名叫（ ） A、朱镕基B、温家宝C、胡锦涛D、江泽民 8、下面各组词中，没有错字的是（ ）组。 A．莫名其妙 胆大妄为 意然决然 B．无忧无虑 络绎不决 无可奈何 C．迫在眉睫 仪态端庄 头晕目眩 D．郑重其是 生气勃勃 全神贯注 9、“盛”（shèng）在字典里有多种解释：①兴旺；②丰富，华美；③热烈，大规模的；④深厚。“盛开”“盛会”“盛情”“盛装”四个词中，“盛”字的意思依次是（ ）。 A．①②③④ B．①④③② C．①③④② D．①③②④ 10、下面各组词语中，表示人物神态的是（ ）组。 A．全神贯注 垂头丧气 满不在乎 忍饥挨饿 B．全神贯注 目不转睛 胆大妄为 安然无恙 C．全神贯注 目不转睛 垂头丧气 面如土色 D．全神贯注 迫在眉睫 提心吊胆 依依不舍 11、“好高鹜远”中的“好”字的意思是（ ）。 A．优点多B．友爱C．很D．爱、喜欢 12、下面四句诗的朗读节奏有一句划得不正确，这句是（ ）。 A．篱落/疏疏/一径/深B．树头/花落/未成/阴 C．儿童/急走/追/黄蝶D．飞入/菜花/无/处寻 13、下面的句子各属于什么句式，①陈述句②疑问句③反问句，选择正确的答案把序号填在括号里。（ ） （1）．这么远，箭哪能射到呢？ （2）．铺这么长的路要多少块石板呢？ （3）．陈赓牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。 A．②③①B．③②①C．①③②D．①②③ 九、照样子，成语接龙例：洗心革面—→面目全非 —→ 非同小可—→ …… ①握手言欢—→（ ）—→（ ）—→（ ） ②成千盈百—→（ ）—→（ ）—→（ ） （二）连线题 花语，是一种用特定的话来表示人的语言，表达人的情感和愿望，请把下列的花木与其象征意义用直线联系起来： 松柏 夫妻恩爱 翠竹 坚强不屈 兰花 清白 万年青 气节和虚心 并蒂莲 高尚而谦虚 荷花 友谊长存 （三）成语填空： (1) 最短的季节 ( ) (6) 最反常的天气 ( ) (2) 最有学问的人( ) (7) 最难做饭 ( ) (3) 最长的腿 ( ) (8) 最荒凉的地方 ( ) (4) 最快的速度 ( ) (9) 最昂贵的稿费 ( ) (5) 最遥远的地方( ) (10) 最宽阔的胸怀 ( ) 课后作业： 课 后 作业 课后 评价 课后 巩固 一、学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 二、教师评定学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 巩固复习_____________ _______ ; 预习布置____________________ _ 签字 教导处签字： 家长签字: 日期： 年 月 日 日期： 年 月 日 老师 留言 家长 留言
