黄羊镇二坝中学“青蓝工程”实施方案
（2013年3月4日修订）
教师的成长是终身的发展过程，是职前教育、新上岗教师培养和职后培训一体化的过程。青年教师是学校可持续发展的源泉。青年教师具有普通话好、知识新、精力旺盛、易于接受新鲜事物、容易与学生沟通、懂外语、电脑等优势，但也有教学经验不足、知识功底不深厚等不足，青年教师的培养至关重要。实践证明，优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在职后。
为了促进青年教师尽快成长，经校委会研究决定，特制定本方案： 一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，全面学习贯彻十八大精神，认真贯彻教育部《教师教育改革发展“十一五”计划》和《中小学教师队伍建设“十二五”计划》，按照教育改革和学校五年发展规划的总体要求，结合我校教师队伍继续教育的现状，围绕师德建设、教育教学业务能力、科研水平等方面，进一步优化教师队伍，全面提高教师素质。以敬业、勤业、精业为主题，开展“廉洁行教，爱心育人”活动，全面提升学校青年骨干教师的教育教学能力、教育科研能力、新课程改革的实践与创新能力。
二、青年教师现状分析
我校任课教师共计44人，其中2006年以后参加工作的16人，占总人数的36.5%，从整体状况看，优势与不足并存：
优势方面：教师学历水平高，知识水准起点高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。
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三、培养目标：
培养对象：本校教龄不满5年的青年教师。
总体目标：建设一支素质优良的教师队伍，力争使所有青年教师一年达标、三年合格，五年成为教学骨干。通过教师队伍的建设，进一步提高学校的教育教学质量，为研究高效课堂，创建特色学校提供师资保障。
具体目标：1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。积极参加市、区、校举办的各种活动。
2、具有扎实的教学基本功，能够熟练且有效运用现代教育手段。 3、具有扎实的基础理论和专业知识，能够运用现代教学理论指导自己的教学，有实践新教材通识和技能。
4、具备较强的教育管理能力，胜任班主任工作。
5、一年上岗汇报课过关，三年能上合格课，五年能上全校公开示范课。 四、培养计划：
1、加强青年教师的培养和培训工作
（1）开展“以老带新、结对帮扶”活动。每位青年教师都必须与一位教学经验丰富的中、老教师结为互帮互助小组，虚心向他们学习，刻苦钻研教材教法，努力提高业务水平。仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快掌握本学科的教学技能，提高授课水平。要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每2周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于5节。
（2）各教研组要安排本组青年教师每学期开公开课3节以上，听课25节以上，课后按标准进行评课。公开课教案、听课记录及评课记录交教导处检查存档，作为青年教师业务考核材料。同时要适当开展观摩和分析优秀指导教师的教学活动。
（3）在青年教师中分期进行五项基本功培训。内容包括：板书、简笔画、普通话、教案说课、多媒体教学设备及手段应用。
2、各阶段达到的基本要求：
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（1）一年达标
①能基本完成教学任务（本职工作）。 ②基本上做到以身作则，言行一致，有涵养。 ③能写出有一定质量的教学后记。 ④熟悉教材、能独立备课、上课。 （2）三年合格: A、教学基本功合格
①钢笔字、粉笔字过关，达到备课、板书字体工整，力求漂亮。 ②普通话过关，语言达到“确切、明白、简洁、通俗、优美、形象”。 ③计算机初级过关，做到会打字、会制表、会制作课件。 ④物理、化学教师应熟练掌握初中的全部演示实验和分组实验，会自制简单教具。
⑤英语、语文教师具备最基本的听力技能，读、说等基本功过关。 B、学科常规教学合格
①熟悉教材过关。一学年内熟悉所教学科教材，做完教材的全部例习题，一年内做一套复习资料。
②备课过关。青年教师要认真积累资料，要在个人备课基础上，积极参与本组集体备课，听取别人的意见，尤其是指导教师的建议，相互讨论，取长补短，最终写出自己的详细教案，并写好教后记，从而使教学水平不断提高。
③教法过关。课堂教学讲、写、作、画、演有机结合，倡导自主合作探究的学习方式，讲课效果好（95%以上的学生满意），要主动听课，积极参加各类示范课、公开课、优质课等竞赛活动。
④学生辅导过关。认真批改作业，课后辅导时有针对性，扎实有效地搞好单元考试、章节考试，并能根据考试情况，对学生的“双基”进行巩固、提高。
C、班主任工作合格
青年教师均应主动担任班主任。要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作。通过开展班级工作，了解和熟悉学生管理的基本内容，重视对学生进行思想品德教育，关心学生生活和身心健康，培养学
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生的良好习惯，增强青年教师的育人责任感。能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。五年内要有二年以上班主任工作经历，并能胜任班主任工作。
D、教学研究合格
积极参加教科研工作，敢于承担（主持）课题的研究，认真学习教育理论，每学期撰写教学、德育或班主任工作论文1篇以上，五年内至少有2篇教育教学论文在公开教育教学刊物上发表。
（3）五年成为教学骨干
工作五年以上的青年教师通过努力，根据自己的教学经验、个性特点形成教学风格，在学校教育教学工作中起到学科带头人和骨干示范作用。
五、具体措施：
（一）教龄不足5年的青年教师必须做到：
1、工作周内原则上常住学校工作学习，有事外出必须向值周领导履行口头请假手续，晚上未经值班领导同意，不得私自离校，否则按考勤办法中相关细则处理。
2、严格要求和督促超周备课，备出详案，会说课，及时写好教学后记，能熟练应用电教手段进行教学。在指导教师的指导下，每学期要拟出期中期末各二份有一定质量的试卷，提高自己的命题与评估能力。
3、认真听教学经验丰富的老师的课并做好听课笔记，写好听课心得。每周听课1节以上，每学期听课不少于25节，每月主动去到教导处签字。
4、每学期要上好至少3节组内汇报课，全校性公开课至少1节，写出一份优秀教案，展示一本规范教案，上交一份教学工作总结。认真做好期中、期末的考查工作，认真监考，认真阅卷，认真讲评，认真写好质量分析。
5、积极参加教研活动，主动完成教研组安排的工作，积极开展教科研，每学年读好一本教育理论专著，用好一本业务杂志，每学期能写出1篇达到一定水平的教学总结或教科研论文，每学年争取在教学报刊上发表一篇教学论文或教育叙事。
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6、在学校政治学习和集体常规教研以外，加强自身新课程知识和教育理论学习，每月写不少于5000字的教育教学学习笔记，每二周到主管领导处检查签字并做好记录。
7、必须积极参加由各级教育部门组织的教育教学竞赛活动，包括论文、课件，并争取获奖，对不主动、敷衍者，在考核中酌情处理。
（二）教龄在5年以上10年以下的青年教师必须做到：
1、周一、周三晚上必须坚持在学校学习教育教学理论，钻研业务知识，提高教育教学工作的能力。未经值班领导同意，不得离开学校，否则按半天旷职处理。
2、应具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析, 会说课， 能独立承担公开课, 具有较强的教学设计和应变能力。。
3、认真听教学经验丰富的老师的课并做好听课笔记，写好听课心得。每周至少听课1节，每学期听课不少于25节。
4、研读一本教育教学方面的理论书籍。上好1节校内公开课（一节选用课件、媒体）。撰写一篇论文。辅导学生在报纸上发表一篇优秀作文或参赛一次。学会一门现代化教育技术（制作课件或网页），制作一个课件。
5、每月写出不少于2000字的学习笔记，每学年至少有一篇教育教学论文在市区级公开报刊杂志上发表。凡在省、国家级刊物发表的论文，一律计入本人考评成果;投稿所花费用学校均报销300元（全校老师均可享受此规定）。
（三）各教研组指导教师要求：
1、指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材，并进行教法的具体指导。
2、指导教师要对教学常规进行指导。包括A、教学计划的制定及总结的书写；B、备课及教案书写（第一年新任教师的教案，指导教师要审阅签署意见）；C、作业批阅及学生学习评价；D、课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；E、习题选编及命题制卷；F、了解学情及教学辅导等。
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3、每月指导教师至少要听青年教师新授课1节，并作出相应的指导工作，使青年教师在指导教师指导下尽快成长，成为履行岗位职责合格教师。
（四）重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。
（五）组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感触最深的体会；加强自身业务素质的提高，每学期不少于10000字的读书笔记。
（六）为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。依据各级教学主管部门的安排，及时组织青年教师外出学习培训，采用“走出去，请进来”的方式，为青年教师的成长搭建平台。外出人员要谈学习体会并上移植课。督促落实每位教师五年不少于360学时培训任务。
（七）以教师进修学校为支撑，现代远程教育为支持，校本研修为基础，青年教师为重点，不断优化培训内容，针对不同类别、层次、岗位教师的需求，采取集中培训、脱产研修、远程培训、送教上门、校本研修、名师讲学等多种形式，重点加强探究、参与式、情景式、讨论式等多种课堂教学模式培训，切实提高培训的针对性和实效性。
（八）鼓励青年教师参加以学历提高为主的长期培养
学校要求青年教师专业学历在本科以上，鼓励青年教师参加培训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历。
六、组织实施
由教导处和教研组组成检查小组对被培养教师的各项达标要求进行检查，并作出统计汇总，做为学期考核和评优选先的原始资料。
黄羊镇二坝中学 二〇一三年三月四日
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