UNIT DO YOU LIKE MUSIC?
一、核心词汇
1.名词:music音乐 pop流行音乐 model 模型 plane飞机 2.动词:keep养,饲养
3.形容词:quiet静止的,安静的 noisy吵闹的,嘈杂的 4.副词:sometimes有时 二、拓展词汇
1.名词:song歌曲 jazz爵士乐 pet宠物 parrot鹦鹉 duckling 小鸭子 rabbit兔子 hamster 仓鼠 goldfish金鱼 turtle龟;海龟
2.动词:want想要 make做 3.形容词:cute可爱的 4.副词:also也,还 too太 5.介词:after在……之后
6.短语: very much很,非常 listen to听 all kinds of各种各样的 like … best最喜欢…… folk music民间音乐 classical music古典音乐 country music乡村音乐 play basketball打篮球 watch TV看电视 go roller-skating去滑旱冰 on weekends在周末 go fishing去钓鱼 三、核心句型
1. — Do you like music, Yangyang?阳阳,你喜欢音乐吗?
— Yes, very much. I listen to all kinds of music. But I like pop songs best.是的,非常喜
欢。我听各种类型的音乐。但是我最喜欢流行歌曲。
解读:这是一般疑问句及其肯定回答,用来询问某人是否喜欢某事物。句型结构为: Do/Does + 主语 + like + 其他?回答: Yes,主语 + do/does./ No,主语 + do/does + not.
举一反三:— Do you like this dress?你喜欢这条连衣裙吗?
— Yes, I do.是的,我喜欢。
— Does she like swimming?她喜欢游泳吗?
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— No, she doesn’t.不,她不喜欢。
2. — Do you keep a pet, Sara?萨拉,你养宠物吗? — No, I don’t.不,我不养宠物。
解读:这是用来询问某人是否养某物的句型。句型结构为: Do/Does + 主语 + keep + 名词?回答: Yes,主语 + do/does./No,主语 + do/does + not.
举一反三:— Do you keep a cat?你养猫吗?
— No, but I keep a dog.不,但是我养了一只狗。 — Does Amy keep a pet dog?埃米养了一只宠物狗吗? — Yes, she does.是的,她养了一只。
3.— What do you like to do after school, Mike?迈克,放学后你喜欢做什么? — I like to make model planes.我喜欢做飞机模型。
解读:这是询问某人某时喜欢做什么的句型。what是特殊疑问词,意为“什么”。句型结构为: What + 助动词(do/does) + 主语 + like + to + do + 其他?回答: 主语 + like/likes + to + 动词原形 + 其他.
举一反三:— What does your mother like to do in the evening?你妈妈晚上喜欢做什么?
— She likes to watch TV.她喜欢看电视。
— What does your father like to do on Saturdays?你爸爸星期六喜欢做什么? — He likes to go fishing.他喜欢去钓鱼。
拓展: like to do sth意为“喜欢做某事”, 这是表达喜好的句型。当主语是第三人称单数时,谓语动词要用第三人称单数形式。
Li Ming likes to play football.李明喜欢踢足球。 She likes to fly a kite.她喜欢放风筝。 四、了解句型
1. I like country music best.我最喜欢乡村音乐。
解读:这是用来表达某人最喜欢某事物的句型。句型结构为: 主语 + like/likes + 某事物 + best.
举一反三: She likes oranges best.她最喜欢橙子。
My father likes dumplings best.我爸爸最喜欢饺子。
2. — Why don’t you get a cat?你为什么不养一只猫?
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— Because my mum doesn’t want me to.因为我妈妈不想让我养。
解读:这是用来询问原因的句型。why是疑问副词,意为“为什么”,用来询问原因,常用because引导的句子回答。句型结构为: Why + 助动词(do/does)(+ not)+ 主语 + 其他?回答: Because + 主语 + 其他.
举一反三: — Why don’t you like this cat?你为什么不喜欢这只猫?
— Because it is too noisy.因为它太吵了。 — Why do you like dogs?你为什么喜欢狗? — Because they are cute.因为它们很可爱。
3. I like to play basketball with friends.我喜欢和朋友们一起打篮球。 解读: play的用法
(1)play表示“打(踢)球;参加(体育活动、比赛)”等时,球类名词前不加冠词。如: He often plays football on the ground.他经常在操场踢足球。 Let’s go and play football.让我们去踢足球吧。
(2)play表示“玩”,后接牌、游戏、棋类等名词时,这些名词前不加冠词。如: Nobody likes to play card game with him.没人愿意和他玩牌。 He knows how to play chess.他知道如何下棋。
(3)play表示“演奏;弹奏(乐器)”时,乐器类名词前要加定冠词the。如: He play the piano for his mother.他为他的妈妈弹钢琴。 Do you want to play the violin?你想拉小提琴吗?
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UNIT WHAT’S WRONG WITH YOU?
一、核心词汇
1.名词: headache头痛 fever发烧,发热 mouth嘴 flu流行性感冒,流感 pill药丸,药片 man(pl. men)男子,男人
2.动词: has有(have的第三人称单数现在式) hurt受伤 3.形容词: wrong有毛病的,不正常的 right右边的 4.副词: soon立刻,不久 near在附近 二、拓展词汇
1.名词: temperature体温;温度 stomachache胃痛 toothache牙痛 cough咳嗽 dentist牙科医生 physician内科医生 surgeon外科医生 leg腿 knee膝盖 finger手指 arm胳膊 neck颈;脖子
2.动词: look看起来 feel觉得;感觉 need需要 open张开;打开 take服(药),吃(药) walk 行走
3.形容词: well健康的 bad严重的 high高的,超乎寻常的 young年轻的 4.副词: first首先 just仅仅,只是 badly严重地
5.短语: see a doctor看医生 go swimming去游泳 take a blood test做血液测试 get well恢复健康 runny nose流鼻涕 sore throat喉咙痛 all right好,行 take an X-ray拍X光片 take it easy放轻松;别紧张 三、核心句型
1.— What’s wrong with you, Baobao?宝宝,你怎么了? — I feel bad. I have a headache.我感觉很难受。我头痛。
解读:此句是询问某人怎么了的常用句型。它是由what引导的特殊疑问句,wrong是形容词,意为“有毛病的,不正常的”。句型结构为: What’s wrong with + 名词/代词?
举一反三:— What’s wrong with Tom?汤姆怎么了?
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— He has a fever.他发烧了。
同义句:(1)What’s the matter with …?
(2)What’s the trouble with …? (3)What’s the problem with …?
2. Let me take your temperature.让我来给你量一下体温。
解读:这是let引导的祈使句,意为“让……”。句型结构为: Let + 名词/代词 + 动词原形 + 其他.
举一反三: Let me show you.让我展示给你看。
Let it go.随它去吧。
注意: let’s是let us的缩写形式, let’s指包括听话者在内的“我们”,可翻译成“让我们……吧”。
3.— Does he have the flu?他得了流感吗? — I’m afraid so.恐怕是这样的。
解读:这是助动词引导的一般疑问句,用来询问某人是否得了什么病的句型。可以用Yes或No,或比较委婉的I’m afraid so.(恐怕是这样的。)或I think so.(我认为是这样的。)等回答。句型结构为: 助动词(Do/Does)+ 主语 + 谓语动词 + 其他?
举一反三:— Does he have a cold? 他得了感冒吗?
— Yes, he does.是的,他是。
4.— What’s the matter with you, young man?年轻人,你怎么了? — My right leg hurts.我的右腿疼。
解读: matter在这里作名词,意为“困难;麻烦事”。如果询问某人/某物怎么了,matter后常接with。句型结构为: What’s the matter with + 名词/代词?回答: (表示身体部位的)名词 + hurts.或:人称代词 + 描述病症的短语.
举一反三:— What’s the matter with him?他怎么了?
— His foot hurts.他的脚受伤了。 — What’s the matter with her?她怎么了? — She has a sore throat.她喉咙疼。
四、了解句型
1.I can’t go swimming today.今天我不能去游泳了。
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解读: can的基本意思是“能;会”,是情态动词的重要成员,在句中不能单独作谓语,其后接动词原形,没有人称和数的变化。
肯定句句型结构: 主语 + can + 动词原形 + 其他.
举一反三: Mum can make dilicious cakes.妈妈会做美味的蛋糕。
She can play chess.她会下棋。
否定句句型结构: 主语 + cannot/can’t + 动词原形 + 其他.
举一反三: I’m ill. I can’t go with you today.我病了,我今天不能和你一起走了。 一般疑问句句型结构: Can + 主语 + 动词原形 + 其他? 回答: Yes,主语 + can./No,主语 + can’t.
举一反三: — Can you play badmiton?你会羽毛球吗?
— Yes, I can.是的,我会。
— Can your father drive a car?你的爸爸会开车吗? — No, he can’t.不,他不会。
2.Don’t worry.别担心。
解读: “Don’t worry.”是一个很常用的表达形式,常用于以下几种情境:
(1)用于安慰对方,意为“别担心;别急”。(2)用于告诉对方不必担心某人/某事,意为“不必担心”。(3)用于回答道歉或类似于道歉的句子,意为“没关系;别放在心上”。
举一反三: Don’t worry. I’m here to help.别担心。我在这儿帮你。
Don’t worry about the cat . It will get well soon.不用担心这只猫。它很快就会好的。
— I’m sorry, I broke Baobao’s toy car.很抱歉,我把宝宝的玩具汽车弄坏了。 — Don’t worry.没关系。
3.Take some pills and you’ll get well soon.吃些药片,你很快就会恢复健康的。
解读:这是实义动词原形引导的祈使句。用来表示请求、命令、劝告、建议等的句子叫作祈使句。在祈使句中,由于说话的双方都知道谈话的具体情景,所以常省略主语。
举一反三: Take this seat.坐这儿。
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UNIT CAN YOU TELL ME THE
WAY?
一、核心词汇
1.名词: library图书馆 floor层;地面,地板 building建筑物 station站 way路,线路 left左边
2.动词: excuse原谅 miss未见到,错过
3.形容词: grey灰色的,灰白的 far远方的;久远的 4.副词: nearby在附近,不远 then然后 5.介词: beside在……旁边 二、拓展词汇
1.名词: stair楼梯 supermarket超市 gas汽油 corner拐角处 2.动词: find找到 should应该
3.形容词:third第三(个)的 fifth第五(个)的 kind善良的;仁慈的 4.副词: sure当然可以 5.感叹词: please请 6.代词: one一个
7.介词: behind在……后面
8.短语: over there在那边 on the left在左边 not at all不客气 look for寻找 right beside 正好在……旁边 in front of在……前面 三、核心句型
1.— Excuse me, where is the new library?打扰了,新图书馆在哪里? — It’s in that building over there.它在那边的那栋楼里。
解读:这是一个由where引导的特殊疑问句,可用于询问某个事物的具体位置。where意为“在哪里”。“Excuse me.”意为“打扰了。”用于打搅他人、失礼时的道歉语。句型结构为: Where + be动词 +名词?回答: It’s + 表示地点的介词短语.
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举一反三:— Excuse me. Where is the cinema?打扰了。电影院在哪里?
— It’s beside the library.它在图书馆旁边。
2.Where can I find it?我在哪能找到它?
解读:这是用来询问在哪里能找到某处所的句型。where意为“在哪里”, can是情态动词,意为“能,能够”,在疑问句中应放在主语前面;find意为“找到”。句型结构为: Where + can + 主语 + find + 名词/代词?
举一反三: Where can I find the bookstore?我在哪能找到书店?
3.— Can you tell me the way to the gas station?你能告诉我去加油站的路吗?
— Please drive on first, and then turn left at the first corner.请先往前开,然后在第一个拐角处左拐。
解读:1.这是情态动词can引导的一般疑问句,用来向对方询问去某地的路。the way to … 意为“去……的路”。句型结构为: Can + you + tell + 人称代词 + the way to + 地点名词?
举一反三: Can you tell us the way to the zoo?你能告诉我们去动物园的路吗?
2.turn表示改变方向,意为“转弯”,如: turn left向左转, turn right向右转。可用“turn right/left at + 地点名词”表示“到某地向右/左转”。 四、了解句型
1.楼层表达法
解读:表达某处所位于第几层楼,常用句型“主语(单数)+ is on the + 序数词 + floor.”。 举一反三:— Where is the teachers’ office?教师办公室在哪里?
— It’s on the eighth floor.它在八楼。
注意: (1)表达“在第几层楼”要用介词on。如: on the first floor在一楼 on the third floor在三楼
(2)序数词是表示顺序的数词,它的前面一般要用定冠词the。如: the first one第一个
2.— Thanks a lot.非常感谢。 — You’re welcome.不客气。
解读:当别人向你表示感谢时,常用“You’re welcome.”作答,表示“不客气。”如: — Thank you for walking me back.谢谢你陪我走回家。 — You’re welcome.不客气。
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拓展: 其他表示“不客气,不用谢”的常用语 Not at all.别客气。 It’s my pleasure.不用客气。 That’s all right.不用谢。/不客气。 That’s OK.没关系。
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UNIT IS MAY DAY A HOLIDAY?
一、核心词汇
1.名词: China中国 labour劳动 wall墙壁,围墙 cinema电影院,电影 museum博物馆 country国,国家 boat小船;艇
2.动词: sound听起来…… 3.介词: about关于;对于 二、拓展词汇
1.名词: holiday假日,节日 Monday星期一 September九月 park公园 gift礼物 party聚会 calendar日历;历法 place地方
2.动词: visit参观;游览 celebrate庆祝 know知道;了解 3.形容词: every每一个 special特别的;专门的 fun有趣的 4.介词: on在……
5.短语: May Day五一国际劳动节 World Earth Day世界地球日 Tree-planting Day植树节 all over遍及;到处 of course当然 Dragon Boat Festival端午节 三、核心句型
1.— What are you going to do on May Day?劳动节你们打算做什么?
— We are going to visit the Great Wall in Shanhaiguan.我们打算去游览山海关长城。 解读:这是用来询问某人在某天将要做什么的句型。 be(am/is/are)going to表示“打算;将要”,用于一般将来时,表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,后面跟动词原形。句型结构为: 特殊疑问词 + be动词(am/is/are) + 主语 + going + to + 动词原形 + 其他?
举一反三:— What is Tom going to do this weekend?汤姆这个周末打算做什么?
— He is going to visit his grandparents.他打算去看望他的祖父母。
拓展: be(am/is/are) going to的用法 (1)肯定句
句型结构: 主语 + be动词(am/is/are) + going + to + 动词原形 + 其他. (2)否定句
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句型结构: 主语 + be动词(am/is/are) + not + going + to + 动词原形 + 其他. (3)一般疑问句
句型结构: Be动词(Am/Is/Are) + 主语 + going + to + 动词原形 + 其他?回答: Yes,主语 + be动词(am/is/are)./No,主语 + be动词(am/is/are) + not.
2.— What do you do on Children’s Day?你们在儿童节做什么?
— We go to cinemas, parks, and museums.我们去电影院、公园和博物馆。
解读:这是用来询问某人在某个节日做什么的句型。句型结构为: What do/does + 主语 + do + on +节日名称?
举一反三:— What do you do on Dragon Boat Festival?你们在端午节做什么?
— We eat zongzi.我们吃粽子。
3.— Do you know the Chinese Dragon Boat Festival?你知道中国的端午节吗? — No, I don’t.不,我不知道。
解读:这是助动词do/does引导的一般疑问句,用来询问某人是否知道某事物的句型。句型结构为: Do/Does + 主语 + know + 名词?回答: Yes,主语 + do/does./No,主语 + don’t/doesn’t.
举一反三:— Do you know the Spring Festival?你知道春节吗?
— Yes, I do.是的,我知道。
4.— What’s special about this day?关于这一天有什么特别的? — In many places people eat zongzi.在很多地方人们吃粽子。
解读:这是what引导的特殊疑问句,用来询问某一天有什么特别之处,要根据实际情况回答。句型结构为: What’s + special + about + 名词?
举一反三:— What’s special about Thanksgiving?关于感恩节有什么特别的?
— We’ll have a big family dinner.我们将举行一个大型的家庭聚餐。
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UNIT WHERE CAN I FLY THE KITE?
一、核心词汇
1.名词: front前面,正前方 safety安全 crowd人群 2.动词: push推
3.形容词: safe安全的 dangerous危险的 thick厚的,粗的 enough足够的,充足的 4.副词: slowly慢速地,缓慢地 二、拓展词汇
1.名词: kite风筝 wire电线 square广场 grass草;草地 flower花 ice冰
2.动词: fly放飞(风筝) pick捡,拾;采摘 may可能,也许 fall跌倒;落下 skate滑冰;溜冰 step踏,踩
3.形容词: warm温暖的
4.副词: then那么 always总是,一直
5.介词: into到……里,进入 like像 during在……期间
6.短语: no swimming禁止游泳 keep off避开;不接近 watch out小心,当心won’t(= will not)将不 三、核心句型
1.Excuse me, young man, please don’t fly your kite here.打扰了,年轻人,请不要在这里放风筝。
解读:这是一个否定祈使句,在这里表示劝告。句型结构为: Don’t + 动词原形 + 其他. 举一反三: Don’t pick flowers!禁止摘花!
Don’t talk in the reading room.不要在阅览室说话。
2.— Mum, can I skate here this afternoon?妈妈,今天下午我可以在这里滑冰吗?
— I’m afraid not. It’s dangerous. You may fall into the water.恐怕不行。那很危险。你可能会掉进水里。
详解:这是can引导的一般疑问句,用来询问自己是否能做某事的句型。口语中常用“Certainly./Sure./Of course.”表示同意,用“I’m afraid not.”表示不同意。句型结构为: Can I +
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动词原形 + 其他?回答: Yes, you can./No, you can’t.
举一反三:— Can I eat some bread?我能吃些面包吗?
— Yes, you can.是的,你可以。
四、了解句型
1.It’s not safe to push.推挤不安全。
解读:这是用来描述做某事怎么样的句型。句型结构为: It’s (+ not )+ 形容词 + to + 动词原形 + 其他.
举一反三: It’s dangerous to run in the street.在街上跑很危险。
It’s not safe to play in the car park.在停车场玩是不安全的。
2.Let’s walk slowly.让我们慢慢走吧。
解读:这是let’s引导的祈使句,用来提出建议。句型结构为: Let’s +动词原形+其他. 举一反三: Let’s go shopping tomorrow.明天我们去逛街吧。
Let’s go skiing this afternoon.今天下午我们去滑雪吧。
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UNIT WHAT HAPPENED TO THE
FLOOR?
一、核心词汇
1.名词: key钥匙 playground运动场;操场 vase花瓶
2.动词: break(过去式broke)打破 drop(过去式dropped)使降落,使落下 fix修理 lose(过去式lost)遗失 happen(过去式happened)发生,碰巧
3.形容词: next下一个 4.副词: never 从来,绝不 二、拓展词汇
1.名词: toy玩具 schoolbag书包 time次数
2.动词: mind介意 want想要 check检查;核对 left(leave的过去式)遗忘 should(情态动词)应该 wet 把……弄湿 forget忘记 walk带着走;领着走;遛
3.形容词: upset心烦的;苦恼的 sad难过的;伤心的 naughty淘气的 4.副词: more(副词)更 三、核心句型
1.— I’m sorry I broke Maomao’s toy car.对不起,我摔坏了毛毛的玩具汽车。 — It’s all right, Yangyang.没关系的,阳阳。
解读:这是用于表达歉意及回答的句型。sorry意为“对不起”,常用于因某种过失给他人造成麻烦或打扰他人之后,用来表示歉意。句型结构为: I’m sorry I + 其他. 回答: It’s all right./Never mind.
举一反三:— I’m sorry I broke your pen.对不起,我把你的钢笔弄坏了。
— Never mind.没关系。
2.I dropped it on the floor.我把它掉在了地上。 解读:这是含有实义动词的一般过去时。
一般过去时是表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语
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连用。如: yesterday(昨天), last week(上周), then(当时,那时)等。句型结构为: 主语 + 实义动词过去式 + 其他.
举一反三: I went to the zoo yesterday.我昨天去动物园了。
I lost my new cap just now.我刚才把我的新帽子弄丢了。
3.You look sad, Baobao.宝宝你看起来很难过。
解读:这是用来描述某人看起来怎么样的句型。look用作系动词,意为“看起来”,其后接形容词作表语,不能用于被动语态。句型结构为: 主语 + look/looks + 形容词+其他.
举一反三: You look handsome in this tie.你戴这条领带看起来很帅气。
He looks surprised.他看起来很吃惊。
4.What’s the matter?怎么了?
解读: “What’s the matter?”常用来询问人的身体状况、意外情况或是物品出现了什么问题。
举一反三:— What’s the matter, Tom?汤姆,怎么了?
— I hurt my leg.我的腿受伤了。 — What’s the matter?怎么了? — I lost my book.我丢了我的书了。 — What’s the matter?怎么了? — My pen is broken.我的钢笔坏了。
5.What happened to the floor?地板怎么了?
解读: 这是用来询问某事物/人怎么了的句型。句型结构为: What + happened + to + 名词/代词?
— What happened to your sister?你妹妹怎么了? — She lost her schoolbag.她的书包丢了。 — What happened to the little cat?这只小猫怎么了? — It is ill.它生病了。 四、了解句型
1.What a mess!真是一团糟!
解读:这是一个由what引导的感叹句。此时what为形容词,作定语,用来修饰它后面的名词或词组。what引导的感叹句有三种结构形式:
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(1)What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语! What a generous man he is!他是一个多么慷慨的人啊! (2)What + 形容词 + 不可数名词 + 主语 + 谓语! What bad weather it is! 多么糟糕的天气啊!
(3)What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语 + 谓语! What polite children they are! 他们是多么有礼貌的孩子啊!
拓展: how引导的感叹句也有三种结构形式。此时how是副词,用来修饰其后的形容词或副词,也可以修饰动词。
(1)How + 形容词 + 主语 + 谓语! How cold it is today! 今天多冷呀! (2)How + 副词 + 主语 + 谓语! How sadly he crys! 他哭得多伤心呀! (3)How + 主语 + 谓语! How time flies! 光阴似箭!
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