意事项
委打分。
活动一
活动目的:
演讲者回答
活动流程：
练的积极性。
布各学生的最后成绩 。
活动的学员合影留念 。
意识的竞争提高参与度）
活动主题：英语演讲比赛
环节三：才艺展示（作为加分项）
环节五：活动主持宣布比赛成绩和名次，活动结束，参与
环节四：演讲结束后，由评委作总评，并依据比赛成绩宣
环节二：在座学生根据演讲者演讲的相关内容提出问题由
介绍完之后每位选手有大约五分钟左右的演讲时间，由评
环节一：每位学生先简要作自我介绍，大约1分钟，自我
活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关内容以及注
、根据人数对学生进行分组（使学生小组团队之间形成潜
活动准备：给予两至三个供选择的话题（以励志类为主）
1、提高学生学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训
意事项
活动二
活动流程：
其团队精神。
一个关键单词)
趣味性）、随机的将学生进行分组（3-5人为一组）
直至到最后一位成员大声说出自己所理解的那个单词。
员，以此类推，直至到最后一位成员大声说出自己所理解
员再根据其动作和描述将自己理解的意思传达给下一位成
通过英文表达或者肢体语言传达给第二位成员，第二位成
环节二：难度稍有加大，小组的第一个成员将看到的句子
和描述将自己理解的意思传达给下一位成员，以此类推，
者肢体语言传达给第二位成员，第二位成员再根据其动作
环节一：小组的第一个成员将看到的单词通过英文表达或
活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关内容以及注
活动准备：准备几组单词和几个句子（句子需要有一定的
的那个句子。（要求语言传达过程中不能出现句子中的任何
3、在演讲过程中提高学生的英语表达能力和自信心并加强
2、为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
活动主题：拷贝不走样
维。
意事项
单点评。
活动三
个片段（十分钟左右）进行展示。
2、锻炼学生的反应能力提高团队合作精神。
总评并统计每小组传达正确的单词和句子总数。
动画、校园励志类为主）、学员自行分组协调分配好角色
环节三：根据大家的点评以及各个组的协商投票票数最多
环节二：其他组成员对当前表演组进行一个个人观点的简
环节一：每个小组根据分配好的角色从备选影片中选择一
活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关内容以及注
活动准备：为学生选择好一部英文影片作为配音备选（以
环节四：活动主持宣布比赛结果，活动结束。参与活动的
环节三：活动结束后，由学生对各小组成员的表现互相做
3、让学生在活动中找到英语学习的乐趣，有助于不敢开口
1、提高学生英语的口头表达能力，激发大家的英语发散思
活动流程：
活动目的：
学员合影留念。
说英语的学生参与进来。
活动主题：你的声音我做主
打分。
意事项
活动四
活动流程：
欣赏水平。
的一组获胜。
布各学生的最后成绩。
我介绍并简单介绍一下所要演唱的曲目。
（可以邀请专业老师或者外教作为嘉宾评委）
活动准备：学生自行分组，各自准备好自己的演唱曲目
均分，平均分最高的一组获胜。活动主持宣布比赛成绩，
环节四：根据评委的评分以小组为单位取各小组成员的平
环节三：演讲结束后，由评委作总评，并依据比赛成绩宣
环节二：每位学生演唱结束后由评委嘉宾进行个人点评并
环节一：按照分组的顺序，每位演唱者首先简单做一个自
活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关内容以及注
在生动活泼的活动中大胆开口，提高英语口语水平和电影
活动目的：真情演绎，秀出自我，活动有利于鼓励同学们
环节四：活动主持宣布获胜一组，并给予奖励，活动结束
活动主题：英文歌曲大家唱
参与活动的学员合影留念。
束。
答。
活动五
学生的文化常识。
内容以及注意事项
答对最多一组获胜。
活动结束，参与活动的学员合影留念。
社交文化等内容）、根据参与人数进行分组
学生提供一个展示自己英文演唱水平的舞台。
活动目的：培养学生对于英语国家的文化兴趣，增加留学
环节四：正确率最低的一组成员受到相应的惩罚。活动结
环节二：抢答环节，根据给出的题目各个小组成员进行抢
环节一：竞答环节，小组成员合作回答相关问题（题目可
活动流程：活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关
空题均可可以包含美国，英国，加拿大，澳大利亚，新西
活动准备：准备一些英语国家的文化知识题目（选择题填
语言的魅力，提高学生的语言驾驭能力和自身素质同时为
活动目的：激发学生学习英语的兴趣和热情让其发掘英语
环节三：活动主持统计并宣布各个小组回答问题的正确率，
兰等一些主要留学国家，涵盖历史，用餐文化，建筑文化，
由小组成员代表抽取）。
活动主题：英美文化大赛
角色
意事项
活动七
活动六
活动流程：
活动主题：绕口令
活动主题：小品大家乐
来尝试着准确流利地念出来。
为单位，平均分最高一组获胜）。
语的积极性。锻炼学生的语音语调。
环节二：口语老师根据各位学生的表现做相关点评。
中下根据难易度每组分值不同）、根据参与人数进行分组
活动准备：学生自己从新概念上选择一个可以排演的小故
活动目的：鼓励学生开口讲英语，提高学生主动开口说英
环节三：活动主持统计并宣布各小组总分（最后得分以组
环节一：小组每位成员自由选择三组句子中的任何三句话
活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关内容以及注
活动准备：口语老师准备准备三组绕口令（难度分别为上
事（即将故事编排成剧本对话的形式）、学生自行分组安排
环节四：分数最低的一组成员受到相应的惩罚。活动结束。
讲座
意事项
活动八
出相应评分
活动流程：
和创造能力。
与相应的奖励
环节一: 各小组演绎自己自编自导自演的小品
邀请老师就有关英语学习方面或者职业规划人生规划等方
生自己组织排演一个英语小故事。培养学生的表演，组织
活动目的：让学生亲身体验到学习英语的快乐中来，让学
环节三：活动主持宣布各小组最后得分以及获胜小组并给
活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关内容以及注
环节二: 评委老师结合学生的剧本和表演进行相关点评并给
面的内容组织一个讲座
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