教材版本：PEP 小学英语五年级上册第五单元
课题 内容
Unit 5 There is a big bed Part A Let’s spell
备课时间
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问。
2. 根据听到的词句识别和指认所学单词。
3. 在语音、词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。
二、教材解析
本课时通过听读、辨音、听写等操练，掌握字母组合-ai 在单词中的发音/eɪ/，让学生领 会学习英语语音的方法。
三、目标预设
1. 借助图片和录音，能正确听辨、认读本课单词。
2. 体会在单词中的发音，并能根据录音，读出和选择正确的单词。
3. 根据提示，规范书写单词和句子。
四、重难点预设
重点：双元音/eɪ/在单词中的发音。
难点：能正确辨析双元音/eɪ/在单词中的发音。
五、评价设计
1. 借助卡片或幻灯片，指认、读出单词（检测目标 1 的达成情况）。
2. 借助录音，体会发音规律，找出听到的单词并标号（检测目标 2 的达成情况）。
3. 听音，选出正确的单词并书写单词和句子（检测目标 3 的达成情况）。
六、教学设计
第 5 课时
教学环节
教学预设
1. Review: There is a …
一、热身/复习
（Warm-up/Revision）
2. Can you read these words? baby happy windy
sunny sorry
A. Let’s spell.
通过将含有字母组合 “ai”的单词连成故事的形式，增加语音 教学的趣味性。
1. Read, listen and chant.
(1) 呈现例词。
多媒体课件依次呈现本部分的图片，引出例词，并将例词写 在黑板上。
二、呈现新课 （Presentation）
rainy
rainbow
paint
wait
say way birthday Monday
Can you find the same part of these words? What does it sound? (2) Listen and read.
播放两遍录音，学生跟读例词。
(3) 四人小组依次读例词，尝试找出例词的发音规律。
(4) 总结：第一行单词中的字母组合“ai”和第二行单词中“ay” 在单词中都发/eɪ/音。
1. Try to read
2. 唱歌谣，体会 ai 和 ay 在句子中的发音。
3. Listen, read and circle.
(1) 领读四组单词，然后同桌互读，相互纠正错误的发音。 (2) 播放录音，学生根据录音内容圈出正确的选项。
再播放录音，核对答案。
4. 游戏：摘苹果，根据字母组合的发音分类。
三、趣味操练（Practice） 5. Look, listen and write.
(1) 观察本部分的图片，然后播放录音，学生根据录音内容 完成句子。
(2) 再次播放录音，核对答案。
(3) 选择自己喜欢的一句抄写在横线上，评出小组内抄写得 最工整、最好看的学生。
6. 打开 U5 A Let’s spell 课堂训练，即学即练，检测当堂学习 情况。
师生一起总结本节课学习的发音规则。
练习：
四、小结（Summary）
Today is rainy.
The children say goodbye to daddy in the rain. Lucy and Mike play in the rain.
1. Listen and read the words correctly and fluently. 听读本课时单词，感悟读音规则。
五、作业设计
2. Write the new words and sentences on the notebook. 书写本课时单词。
六、板书设计：
Unit 5 There is a big bed
Part A Let’s spell
ai ay
rainy rainbow say
way
paint wait birthday Monday
七、课前预习作业
听 Unit5 A Read, listen and chant 录音，跟读单词 3 遍。 八、课后拓展作业
根据图片选择正确单词填空。
rainy paint Monday rainbow
1. It’s today.
2. I can see a .
3. It’s today.
4. Let’s
.
Answer: 1. rainy 2. rainbow 3. Monday 4. paint
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