时间2月
主 要 工 作
1、 拟定年度工作计划2、完善领导组织
1、留守儿童统计摸底、问卷调查2、制定实施方案、健全制度
1、组织相关会议共同确善组织领导。
3月
1、各班班主任建立留守案
2、制定健全工作制度
4月
1.帮扶教师与学生间开展流，明确“学困”帮扶和措施；做留守儿童生
1、开展留守儿童“代管家长”帮扶活
人，学习的引路人，成
动。（各班主任打印名册，划分老师结对帮
人，关怀留守儿童的精
扶学生名单，做好帮扶工作，做好帮扶记
把留守儿童的喜怒哀乐
录。）
上，关注留守儿童的心
道德情操、审美情趣的
留守儿童沟通情感，弥
童亲情的缺失。“代管
显身手，向留守儿童提帮助，关心留守儿童的居，处理突发情况等。2、家校联系活动。（对留守儿童家庭进行走访，组织留守儿童学生给父母亲写信汇报学习情况。
班主任、任课教师对帮扶走访并做好走访记录。学生阶段性考试后给父汇报学习情况。
1、留守儿童学习情况总结
以班级各帮扶教师写好留情况总结。
工会形成总结材料。
5月
2、开展“四个一”亲情关爱活动
1、通一部亲情电话； 亲情家书； 3、每月汇情况； 4、献上一份亲情
里爷爷奶奶做家务）
3、开展留守儿童体育活动比赛。锻炼留守儿童体质，加强
4、亲情联系心理咨询活动。1、留守儿童法制教育讲座活动。2、班主任、教师开展个别走访活动。
开设留守儿童心理咨询室儿童心理活动
让留守儿童学习掌握法律
6月
利用周六、日对留守儿童并做好走访记录
3、留守儿童工作总结
写出书面工作总结
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