声乐演唱的情感表达 李昌峰 （华中师范大学音乐学院摘要湖北・武汉４３００７０） 音乐的灵魂在于情感的表达，声乐更是以情感渗透为目的。所以，声乐演唱的表现力就取决于能否把握并且 恰当地表现出情感，无论是声乐、器乐等所有音乐表演艺术的形式，都是方式，用这些方式表现出社会、时代、人的内心 世界和情感世界才是最终目的。 关键词声乐 灵魂声情并茂人生阅历 文献标识码：Ａ 作品内涵的深刻理解是演唱的基础。对声乐作品内在含义理 中图分类号：Ｊ６１７．１３ １情感是歌唱的灵魂 歌唱是人们表达内心情感最自然、最直接的一种方式，是 解的越深刻，就越能饱满的展现作品所要表达的思想情感，越 用以表现真实生活，抒发思想情感，寄托理想希望的一种艺术 易与观众形成共鸣。一首声乐作品的歌词的每字每句都凝聚 表现形式。正如捷克歌唱家菲尔迪南・曼什坦所言： 隋感是 着词作者的强烈感情，蕴藏着深情厚意。这就要求我们积极 歌唱的灵魂”。唐代诗人刘希夷也说道：“真生是何曲，三山鸾 提升个人文学修养，丰富人生阅历和生活经验，树立正确的人 鹤情”。可见，歌唱艺术的魅力源于歌唱的真切情感表现。歌 生观和价值观，培养良好的道德感、理智感和审美感。只有这 唱的核心是情，本质在于抒情；歌唱没有情感就如同人没有了 样，我们才能更加深入理解歌词，全面了解作品的创作背景及 灵魂。在声乐表演中，歌唱的表现力之所以最感动人、最能引 时代背景，置身其中，深刻地去发掘和领悟词作者所要表达的 起观众的共鸣和思考，是因为歌声能诠释人们内心深处难以 情愫，真切把握作品的内涵，淋漓尽致地再现那情那景那人。 言表的情感；只有以情带声、以声传情，声情统一的歌唱才能 情景交融，才能使得观众触境生情，使台上台下碰撞出情感的 火花！ ３个人在声乐学习及演唱过程中对音乐情感的一些感悟 ３．１合格的声乐演唱者应当具备的能力 音乐是一门表达情感的艺术，声乐作品的演唱更是以情 感交流为主要目的，当我们在演唱某个声乐作品时，作品的时 ２声乐演唱中情感表达的方式和途径 一切美好的声乐演唱一定是情声结合，声情并茂。歌唱 代背景、中心思想、情感基调都需要我们用恰当的声音来体现， 是用人声将语言、情感完美结合起来的一种艺术，著名音乐教 这里需要我们做两方面的工作，第一，声乐演唱的正确方法， 育家沈湘曾指出：“歌唱者要善于感受、体验歌曲的情感，领悟 包括演唱的呼吸，演唱的正确发力，演唱的发声位置等。当然， 其内涵，用歌唱技能、技巧把它表现出来，这是使歌唱富有艺 这需要长时间的思考和训练；第二，掌握相关的乐理、视唱知 术表现力的非常重要的方面。”因此，想要成为一名成功的声 识以及谱面知识，更直观地了解谱面所呈现的客观性的音乐 乐艺术表演者，就要学会把握和体验歌曲的丰富情感，并通过 知识，更深入地了解曲作者的意图。在我们掌握正确的声乐 歌唱很真实地把它表现出来，绝不能矫揉造作，具体途径有以 演唱方式之后，就需要我们对肢体语言进行调整，以符合情感 下两个方面： 表达的要求，就好像不能用低沉的声音演唱高亢歌曲，也不能 用高亢明亮的音色来演唱悲伤音乐一样。 想成为一个出色的声乐演唱者，在做到以上几个方面的 ２．１用正确的咬字吐音方法表达情感 著名的歌唱家帕瓦罗蒂说，如果我们唱词吐字不清，不仅 破坏了意境，而且会让听众感到反感。所以，正确的咬字吐音 同时，还要做到多动脑子思考和长时间的练习和打磨，把歌唱 的方式对于情感表达有着很重要的影响。在歌唱时，应做到 当做自己一生的事业，将自己完全投入且永不放弃，才能慢慢 吐字清楚、准确，“依字生腔，腔随字走，字正腔圆”。首先，要 获得成功，希望共勉。 分辩“四声”，即阴、阳、上、去；其次，应咬清“五音”，即唇音、舌 音、齿音、牙音、喉音；再者，需吐正“四呼”，即开口呼，齐齿呼， ３．２人生阅历是个人对声乐情感表达方式的积淀 声乐演唱中情感表达的真切性与演唱者的人生阅历联系 撮口呼，合口呼。简而言之，在演唱中需要先形成韵母的形态， 也是非常紧密的，就像生长在大草原的人就喜欢演唱高亢嘹 然后再在韵母的形态上发出声母，最后通过归韵收声，清晰舒 亮并且充满宽阔悠长的曲调；命运坎坷，饱受风霜的歌者就会 缓地发出整个字的读音。在此基础上，我们还应做到字里传 不自觉地创作或演唱悲哀忧伤的音乐。艺术源于生活，又高 情、语间达意、完美的处理咬字吐音与情感表达的关系。我国 于生活，只有深入生活，体验真实的生活和丰富的情感，在诠 宋代沈括在《梦溪笔谈》中写道：“古之谱歌者有语，谓当使声 释作品时才会发自内心。生活的体验能使演唱者身临其境， 中无字、字中有声。”这就要求我们在歌唱时把字融化于歌声 感同身受，为声乐演唱的情感表达创造了条件，因为生活中没 之中，将字转化为富有意境的有声字。 ２．２深刻领悟作品内涵 有彩排，一切都是用生命记录的真实。任何一部声乐作品都 是某种生活的真实写照，是创作者用不同的旋律对生活最真 所谓内涵，主要是指声乐作品的内在含义即思想情感。对 实、最深刻的记录。声乐艺术就是用纯人声的（下转第ｌＯ４页） 一科教导刊ｒ电子版Ｊ・２０１４年第３期ｒ上Ｊ一 项目设计的过程中，其突出了具有知识性和趣味性的特点，虽 整体上强化学生的感知能力和意识。 然表面上看似游戏但是从实际角度来讲它是一种规范性的体 育运动，既能够激发学生的热情和兴趣还能全方位的锻炼学 练模式中享受快乐，在快乐中感悟成功取得相关的知识。 育观念 ２．４符合现代化中学生发展的体育价值观和个陛需求 社会发生着翻天覆地的变化，学生的价值观、人生观也在 了现代化的认识。其自身更愿意追求时尚、富有激情的运动 而为以后适应社会打下坚实的基础。拓展训练项目不仅内容 生的体能、心理素质、身体健康，从而让学生在丰富多彩的训 不断的变化和进步，其对体育的认识也从根本性的认识转向 ２．２拓展训练体育教学模式适应现代教育以人为本的教 项目，在丰富的运动拓展中提高自身的社会能力、竞争意识从 拓展训练教育模式主要是以体能活动为根本，通过设计 丰富实用，并且贴近生活，在形式上非常灵活，方法上非常多 独特的具有挑战性、思想性、趣味性的新型教学课堂，利用典 样，将趣味性和人文教育资源融入到体育教学当中，使学生在 型的场景和活动模式让学生经历不同的考验，使学生在面对 挑战各种困难中能提高自身的素质从整体上增强社会的适应 问题的时候能克服内心困难，强化自身的毅力增强团队合作 能力。 精神，培养健康的心理素质和积极进取的精神，达到促进学生 身心健康的最终目的。并且，从另外一个角度来说，体现了教 ３结语 总而言之，针对初中体育教学来说实施拓展训练是未来 师单向性的教学模式，通过启发学生活动相关知识和教育的 体育教学发展的必然趋势，它对锻炼学生体能、智力、品德等 整体过程，激发学生的学习动力培养学生的学习兴趣，挖掘学 具有一定的作用，是提高学生综合性发展，完善学生全方位的 生的潜能，从根本上全面性的促进学生更好的发展。 教学的一种有效方式。它不仅形式多样、新颖并且和现代化 ２．３符合学校体育改革的趋势 该兼顾体能训练还应该牢牢掌控精神训练，重视学生心理、生 的体育改革观念不谋而合。因此，笔者认为拓展训练融入到 在我国现代化教育改革的前提下，要求体育教学不仅应 体育教学是具有积极意义的，是一种新型的素质教育模式。 理、适应社会能力的全面性发展。其主要是通过个人竞技项 参考文献 目为主，发挥出项目的核心精神，从根本上对项目进行不断的 改革和创新，随着素质教育的不断提出和完善，选择体育课、 俱乐部体育课、保健体育课等适合中学生未来发展的体育课， 其目的在于激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性，从 ［１］蔡宝忠．拓展训练与初中体育教学创新活动的结合［Ａ】．第七届全国体育科 学大会论文摘要汇编（一）［ｃ】．２０１２． ［２］李薇．拓展训练融入体育教学的思考［Ａ】．第８届全国运动心理学学术会议 论文汇编［ｃ】．２０１２． ［３】王明．拓展训练引入高中体育课堂的可行性探究［Ｄ】．湖北大学，２０１２． （上接第９４页）音响来塑造音乐形象的，是情感的直接抒发， 是演唱者在演唱时对自我情感的直接体验。因此，艺术作品 ４总结 我国最早的一部具有比较完整体系的音乐理论著作《乐 演唱的过程就是艺术家长期的艺术领域体验生活和生命的基 记》中有这样一段话：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物 础上，在充分调动情感的基础上用多种艺术创作手法进行诠 使之然也。”意思是凡是声音的发出，都是从人的内心活动产 释的过程。实际上也就是对声乐作品所要表达的情感用歌唱 生出来的，人的内心活动，是受到了外物的刺激所致。这说明 者本身对作品的理解之后对声乐作品进行二度创作的过程。 声音本身就是一种感情的流露，而声乐的演唱更是一种情感 声乐演唱也必须具有艺术的体验过程，艺术体验是对生活知 的流露，没有情感的演唱是没有价值的，这足以表现声乐演唱 识、阅历的一种升华，需要积累大量的素材，而这些素材主要 中注意隋感表达的重要性，但想要做到这一点，并不是一件很 来源于生活。所以，演唱者更要体验生活、深入生活，从中获 容易的事，想要成为表达美好音乐的歌者，它需要我们日积月 得审美经验的积累，把这些经验积累起来，变成一种真实，并 累，坚持不懈。笔者始终相信，只要我们拥有一颗对音乐执着 在演唱声乐作品时将其融入其中，已达到完美诠释作品情感 的心，用心去体验生活，用心感受音乐，所演唱出的音乐一定 的目的。 会感染他人，也一定会有属于与自己的一片音乐天空。 声乐演唱的情感表达与自己的人生观和价值观关联也很 大，特别是一个人对待生活的态度，悲观的人生态度会让我们 参考文献 失去对未知世界的探索兴趣，让我们停留在本有的性格当中， 无法去体验声乐作品的意义所在，更无法在演唱中表现该作 品的悲喜。所以，作为声乐艺术从事者，一定要有一种积极向 …１ 苏军．论声乐艺术表演中歌声与情感的统－－［Ｄ］．首都师范大学，２００９． ［２】姚丹．声乐表演艺术的审美体现［Ｄ】．东北师范大学，２００５． ［３］宋志军．浅谈声乐艺术表演者应具备的能力和素质［Ｄ］．华北水利水电学院， ２００８． 上的生活心态，勇于体验不同滋味的情感，这样，对我们驾驭 不同类型的作品会有很大的帮助。 ［４］苏敏试论声乐演唱时咬字吐音对于情感表达的作用［Ｄ］．陕西师范大学音 乐学院，２０１２． ［５】张歌，王朝辉．声乐演唱中的情感表达［Ｄ】．昭通学院音乐学院，２０１３． １０４ 一科教导刊ｒ电子版Ｊ・２０１４年第３期ｒ上Ｊ一
