作者：陈瀚凌[1]
作者机构：[1]广州市海珠区启能学校,广东广州510220 出版物刊名：教育观察 页码：120-122页 年卷期：2019年 第5期
主题词：培智学校;智障学生;联合教学;社会适应能力
摘要：目前,培智学校教师普遍乐意开展社会实践活动,带领智障学生走出校门进行学习,但是,大多数培智学校的做法存在教师主导活动,学生体验较少等问题。基于此,培智学校的教师可以采取如下措施:加强与家长的沟通,共同设定与指导学生参与社区实践活动;积极挖掘社会资源,建立各种实践基地;开展特教宣导,为社区支持性服务提供指引;用形式多样的作业,加强家校合作;树立榜样,号召家长参与社会实践教学。
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