（满分：120分 考试时间：120分钟）
一、基础积累（14分）
1.解释下列句中加点的文言词语。（4分） （1）万钟于我何加焉（ ） ．（2）长跪而谢之（ ） ．（3）礼愈至（ ） ．
（4）非独贤者有是心也（ ） ．（5）而君逆寡人者（ ） ．（6）安陵君其许寡人（ ） （7）且秦灭韩亡魏（ ） ．（8）以中有足乐者（ ） ．
2.古诗文名句默写。（4分）
生花妙笔，笔底流泻出时代的风雨，传递诗人（词人）心中的万千情绪。有边关将士壮志难酬的失意伤感：“羌管悠悠霜满地， ， ”；有巾帼英雄不让须眉的潇洒豁达：“身不得，男儿列， ， ”；还有因英雄迟暮衍生的苦闷忧愁：“ ， ，可怜白发生。”我还可以写出两句表达诗人万千情绪的诗词：“ ， 。” 3.下列说法有误的一项是（ ）（3分） A.《唐雎不辱使命》选自《左传》，《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是一部编年体史书，相传是春秋时鲁国史官左丘明编著。 B.《孟子》，《四书》之一。战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。古代考试主要考《四书》《五经》。
C.序是一种文体，一般分为书序和赠序。赠序，具有临别赠言的性质，多推崇、赞许、勉励之词，如《送东阳马生序》。
D.《满江红》作者是秋瑾，这是她在1903年中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。 4.下列关于年龄别称的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A.加冠：古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。后因此以“加冠”指满二十岁。冠礼在宗庙中进行,由父亲主持,并由指定的贵宾给行冠礼的青年加冠。
B.总角：古时七八岁后的儿童束发为两结，向上分开，形状如角，故称总角。 C.豆蔻：杜牧有诗“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”。因此，人们称女子十三四岁为豆蔻年华。
D.及笄：古时人们十五岁结发，用笄贯之，谓之行笄礼，表示已经成年，可以结婚了。因此称十五岁为及笄。
二、综合性学习（11分）
今年4月份，中国首档大型原创诗词文化类音乐节目——《经典咏流传》悄然走进公众视野。九（1）班的同学们为此开展了语文综合性学习活动。请结合下面的材料，按要求完成任务。
为什么现在我们要一次又一次唤醒逐渐远去的传统文化？为什么中国人要读古诗？或许从《经典咏流传》的迅速蹿（ ）红，我们能找到一个答案。 ．在《经典咏流传》这个舞台上，既有“旧词新曲”的重新quán（ ）释，也有“化词入乐”的创造性阐发。很多古典诗词名作都曾被谱以新曲，乘着歌声的翅膀，“飞入寻常百姓家”：有的成为学堂乐（ ）．歌，对中小学生起到了音乐启蒙（ ）的重要作用；有的因慷慨激昂，qì（ ）合抗日救亡的时代主．
旋律而被传唱一时，随着流行音乐的péng（ ）勃发展，“化词入乐”的创作手法更被广泛应用。 5.请根据拼音写汉字，并给加点字注音。（3分）
6.古典诗词被谱以新曲通过哪几种形式“飞入寻常百姓家”？请围绕其中一种形式举出实例。（4分）
7.你的同学小华，自从看了《偶像练习生》这档节目后，情绪低落，觉得自己一没颜值，二没背景，学习成绩又一般。临近中考他反而丧失了信心。请你借助因《经典咏流传》第一期而家喻户晓的袁枚的小诗《苔》，对他进行巧妙劝说。（4分）
【链接】白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚《苔》
三、古诗文阅读（21分） （一）古诗词阅读（6分）
江城子·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
观 猎 王 维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回春射雕处，千里暮云平。
8.苏词从“ ”一词来突出观猎盛况，而壮观的出猎场面则通过“ ”字来渲染；王诗从“角弓鸣”“鹰眼疾”“ ”三个细节来写主人公出猎时的情景。（3分）
9.苏轼的词和王维的诗都意境恢宏而含蓄，说说这两首诗词中作者表达的共同志趣。（3分）
（二）文言文阅读（15分）
【甲】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以
中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
①
唐之有天下，陈子昂、苏源明、元结、李白、杜甫、李观，皆以其所能鸣。其存而在下者，孟郊东野
②③
始以其诗鸣。其高出魏、晋，不懈而及于古，其他浸淫乎汉氏矣。从吾游者，李翱、张籍其尤也。三子者之鸣信善矣。抑不知天将和其声而使鸣国家之盛邪？抑将穷饿其身，思愁其心肠，而使自鸣其不幸邪？
④
三子者之命，则悬乎天矣。其在上也，奚以喜？其在下也，奚以悲？
⑤
东野之役于江南也，有若不释然者，故吾道其命于天者以解之。
⑥
（节选自韩愈《送孟东野序》）
【注释】①陈子昂等：均为唐代著名文学家。②浸淫：渗透，接近。③汉氏：这里指汉朝作品。④奚以：何以。⑤役：股役，此指“供职”。⑥孟东野（751～814）：名郊，字东野，韩愈的学生和挚友，唐代著名的诗人。孟郊早年屡试不中，直到46岁才成进士，仕途更是坎坷，直到50岁才被任命为溧阳县尉。
10.用“/”给下面句子断句。（2分）
抑 不 知 天 将 和 其 声 而 使 鸣 国 家 之 盛 邪？
11.下列说法正确的一项是（ ）（ 3 分）
A.从【甲】文可知，宋濂现身说教，叙说跟从老师在深山巨谷中艰苦跋涉的求学经历，意在勉励马生
珍惜当前条件努力学习。|
B.【甲】文“以中有足乐者”是指在生活上不与同伴们攀比的自得其乐。
C.【乙】文中韩愈认为孟郊的诗歌创作水平已经超过魏晋作品，接近汉朝作品水平。 D.【乙】文中韩愈认为当时李翱、张籍和孟郊用文辞发出内心的声音是非常美好的。 12.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）有若不释然者，故吾道其命于天者以解之。
13.【甲】文中作者将同学者的“烨然若神人”与自己的“ ”（用原句填空）状态作对比，突出自己 ；【乙】文在讲述孟郊文学创作水平之前提及陈子昂等人“皆以其所能鸣”的作用是 。（3分）
14.【甲】【乙】两段文字皆出自赠序，请结合文字内容写出宋濂对马生、韩愈对孟郊分别寄寓怎样的情感与期待。（3分）
四、现代文阅读（24分）
（一）阅读下文，完成相关小题。（12分）
“荣耀”变“农药”，药方家里找
胡凤松
①《王者荣耀》变“农药”，所谓“荣耀”，除了两亿多的用户注册，日营业额过亿之外，还有“毁人无数”的“农药”——13岁男孩因沉迷游戏和父亲发生口角而跳楼，17岁小伙因连玩40小时而险暴病身亡——那些游戏中打打杀杀的未成年“王者”们并不“荣耀”，未成年孩子们在游戏的浸泡中蔫了、枯了，成了一朵雨后花，一丫雪中枝，痛心！
②技术会升级，游戏会翻新。即使全面禁止了《王者荣耀》，也会有帝王荣耀，英雄荣耀。游戏并非毒害本源，禁止不是根本措施。究其根本，是家庭教育的缺失、缺位，才导致游戏之毒蔓延扩散、难以抵制。
③有些孩子在其他方面没有成就感，而在游戏当中也可以指点江山，独领风骚，心理得到慰藉；有些孩子得不到关爱和关注，而在游戏当中也可以横扫千军备受爱.戴，情感得到依托；有些孩子缺乏陪伴没有朋友，而在游戏中却可以消磨时间打发无趣……种种，由于家庭教育缺位，造成的情感缺乏心理缺失在游戏当中一一得到满足。未成年人从玩游戏到爱游戏到游戏不可或缺这个过程的转变，是一个不健康的家庭教育环境促就的。家里给不了，游戏当中找，孩子就这样一步步陷入泥潭。
④实际上，适度玩游戏，合理玩游戏对于身心健康的发展大有裨益，在放松身心娱乐的同时，还可培养团队意识，锻炼动手能力，提高思维能力，亦可吸收游戏人物积极向上的品质，促进健全人格的形成。再者，好的游戏尊重历史原貌，以此为载体展开游戏文本，有助于激发孩子对历史文学的兴趣；以英文为载体的游戏亦可提升孩子的英文水平。而这一切的好处，都是建立在合理二字之上：家长合理引导，孩子合理玩耍，确立合理目标，选择合理游戏。
⑤家庭教育不是嘴上说说，也不是心里想想，而是要动起来干起来。一回家就玩微信，一下班就躺沙发，一谈游戏就一刀切，一说话就火里火气，一张口就是批评，一陪伴就是给脸色，一教育就是说教式，这样的家长该反思！为人父母是大学问，一辈子的学问，承担该要承担的，落实该要落实的，付出该要付出的，掌握方法，做真正的好父母，把家庭教育抓上来，回归本位引起重视，把孩子变成自己最爱的作品、骄傲的手笔。
⑥对于变成“农药”的“荣耀”，诸位，药方家里找！ 15.本文投稿至下列哪份杂志更为合适？请说明理由。（2分） A.《中学时代》 B.《中学生博览》 C.《父母指南》 D.《电脑游戏攻略》
选择（ ），理由： 16.有读者认为文章中的第④段应该删去，使文章说理更连贯。请表述你的观点，并阐述理由。（3分）
17.比较画线句与下句，分析画线句的表达效果。（3分）
回家玩微信，下班躺沙发，谈游戏一刀切，说话火里火气，张口批评，陪伴就给脸色，教育就说教式，这样的家长该反思！
18.结合上文，联系现实生活，针对“荣耀变农药”的社会现象，开出你的“药方”。（4分）
（二）阅读下文，完成相关小题。（12 分）
卖猪肠粉的女人
蔡 澜
家父喜欢吃猪肠粉，没有馅的那种，加甜酱、油、老抽和芝麻。年事渐高，生活变得简单，佣人为方便，每天只做烤面包、牛奶和阿华田，猪肠粉少吃。
我回家陪伴他老人家时，一早必到菜市场，光顾做得最好的那一档。哪一档最好？自然是客人最多的。 卖猪肠粉的太太，四五十岁人吧，面孔很熟，以为从前在哪里见过，你遇到她也会有这种感觉。因为，所有弱智人士，长得都很相像。
已经有六七个家庭主妇在等，她慢条斯理的，打开蒸笼盖子，一条条地拿出来之后用大剪刀剪断，淋上酱汁。我乘空档，对她说：“要三条，打包，回头来拿。”
“哦。”她应了一声。
动作那么慢，轮到我那份，至少要十五分钟吧。看着表，我走到其他档口看海鲜蔬菜。 今天的蚶子又肥又大，已很少人敢吃了，怕生肝病。有种像鲥鱼的“市壳”，骨多，但脂肪更多，非常鲜甜。菜摊上看见香兰叶，这种植物，放在刚炊好的饭上，香喷喷的，米再粗糙，也觉可口。的士司机更喜欢将一扎香兰叶放在后座的架上，愈枯香味愈浓，比用化学品做的香精健康很多。
时间差不多了吧，打回头到猪肠粉摊。 “好了没有？”问那小贩。
她又“哦”的一声，根本不是什么答案，知道刚下的订单，没被理会，只有耐心地重新轮候，现在又多了四五个客人，我排在最后。
好歹等到。
“要多少？”她面无表情地问。 显然的，她把我说过的话当耳边风。 “三条，打包。”我重复。 付钱时说声“谢谢”，这话对我来说已成为习惯，失去原意。 她向我点了点头。
回到家里，父亲一试，说好吃，我已心满意足。刚才所受的闷气，完全消除。
翌日买猪肠粉已不敢通街乱走，乖乖地排在那四五个家庭主妇的后面，才不会浪费时间。 还有一名就轮到我了。
“一块钱猪肠粉。等一下来拿。”身后有个十七八岁的姑娘喊着。 “哦。”卖猪肠粉的女人应了一声。
我知道那个女的说了等于没说，一定会像我上次那样重新等起，不禁微笑。 “要多少？”
我抬头看那卖猪肠粉的，这次她也带了笑容，好像明白我心中想些什么。 “三条，打包。”
做好了我又说声“谢谢”，拿回家去。 同样的过程发生了几次。 又轮到我。
这回卖猪肠粉的女人先开口了。 “我不是没有听到那个人的话。”她解释，“你知道啦，我们这种人记性不好，也试过搞错，人家要四条，我包了三条，让他们骂得好凶。”
我点点头表示同情。收了我的钱，这次由她说了声“谢谢”。 再去过数次，开始交谈。“买回去给太太吃的？”她问。“给父亲吃。”
卖猪肠粉的女人听了添多一条，我推让说多了老人家也吃不下，别浪费。A.“不要紧，不要紧”，她还是塞了过来。
“我们这种人都是没有用的，他们说。但是我不相信自己没有用。”有一次，她向我投诉。 “别一直讲我们这种人好不好？”我抗议。 “难道你要我用弱智吗？这种人就是这种人嘛。”她一点自卑也没有，“我出来卖东西，靠自己，一条条做的，一条条卖。卖得愈多，我觉得我的样子愈不像我们这种人，你说是不是？”
我看看她，眼中除了自信，还带着调皮。 “是。”我肯定。
“喂，我已经来过几次，怎么还没有做好？”身后一个三十几岁的女人大声泼辣道，“那个人比我后来，你怎么先卖给他？”
B.“卖给你！卖给你！卖给你！卖给你！” 卖猪肠粉的女人抓着一条肠粉，大力地剪，剪个几十刀。不停地剪不停地说卖给你，扮成十足的白痴，把那个女人吓得脸都发青，落荒而逃。
我再也忍不住地大笑，她也开朗地笑。眼泪漫湿的视线中，她长得很美。
19.请根据文章内容在横线上填入恰当的文字，补全文中卖猪肠粉的女人对“我”态度的变化过程。（2分） A. → B.点了点头 →C. →D. →E.向“我”投诉→F. 20.文章中对人物的动作和语言描写，往往表达了人物的情感与内心真实，试对画线的A、B两句的描写的运用和效果的异同作赏析。（3分）
相同：
不同： A句：
B句： 21.某作家认为第七段是闲笔，删去之后文意更连贯，更通顺。请说说你的意见。（3分）
22.结合文章的内容和中心思想，说说作者对卖肠粉的女人的情感态度。（4分）
五、写作（50分）
23.范仲淹因倡导变革被贬，身心落寞，情感百转，看浩瀚洞庭，想人生荣辱，因之胸襟大了；贬谪中的苏轼执着于人生，孤忠不减, 逆境中豁达乐观，自强不息；满腔热血、以气节自许的辛弃疾于贬谪之暇妙笔生花，成就了一段《清平乐·村居》的创作佳话……
读了上述材料，你有何感想？请以“进与退”为话题写一篇作文。 要求：（1）题目自拟，自选文体；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
参考答案
第三单元综合素质检测
1.（1）益处（2）道歉（3）周到（4）这种（5）违背（6）副词，表祈使语气，一定，可要（7）况且（8）介词，因为
2.人不寐 将军白发征夫泪 心却比 男儿烈 了却君王天下事 赢得生前身后名 示例：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂；惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
3.A（《唐雎不辱使命》选自《战国策》，不是《左传》）
4.D（及笄：古时女子十五岁结发，用笄贯之，谓之行笄礼，表示已经成年，可以结婚了。因此称女子十五岁为及笄，不用于男子）
5.cuān 诠 yuè méng 契 蓬 6.（1）成为学堂乐歌；（2）契合抗日救亡的时代主旋律的革命歌曲；（3）化词入乐。 示例：李煜的《虞美人》化词入乐而成为邓丽君的《几多愁》；张继的《枫桥夜泊》化词入乐而成为毛宁的《涛声依旧》。
7.示例：小华，你看，袁枚诗中的苔，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，生于不见阳光的阴湿之地，可它不自卑、不埋怨。虽然花如米粒般细小，但它依然静静地、美丽地、执着地绽放。即使我们先天条件不好、资质一般，但并不意味着我们没有青春、理想、精神风貌。无论境遇如何，我们每个人都应似苔花一样，努力绽放出最好的自己。你说对吗？
8.倾城 卷 马蹄轻
9.两个作者都渴望效命疆场，期盼建功立业。 10.抑不知/天将和其声/而使鸣国家之盛邪？
11.D（A.为求师而在深山巨谷中跋涉；B.求知过程中有很多乐趣；C.韩愈认为孟郊的诗歌创作水平已经超过魏晋作品，其他作品逐渐接近汉朝作品水平）
12.（1）因为（我）心中有值得快乐的事情,不感到吃穿的享受不如别人。（2）好像心里放不开似的，所以我讲了命运由上天决定的道理来安慰他。
13.缊袍敝衣处其间 求学条件的艰苦 通过类比，突出孟郊创作的作品和唐代前期的名家一样能抒发胸臆（意对即可）
14.宋濂：讲述自己求学的艰难，勉励马生珍惜当前条件努力学习。韩愈：通过古往今来名家的类比充分肯定“善鸣”，宽慰孟郊目前难以释怀的困顿遭遇是由天意决定的，实则是一种委婉含蓄地指斥当时的社会和统治者不重视人才。
【乙文参考译文】
唐朝得到天下以后，陈子昂、苏源明、元结、李白、杜甫、李观，都是用他们的才能、用文辞来发出声音的。那些活在世上晚于他们的人中间，孟郊开始用他的诗来发出声音。他的诗超过魏晋的作品，其中精妙的已经赶得上古代作品，其他作品也逐渐接近汉朝作品的水平了。同我一起交往的人中，李翱和张籍是其中突出的。这三个人用文辞发出声音的确是很好的。但是不知道上天要使他们的声音和谐，而使他们为国家的兴盛发出声音呢。还是要使他们穷困饥饿、心情悲伤愁苦，让他们为自己的不幸发出声音呢？这三个人的命运，就决定于上天了。他们身居高位，有什么可高兴呢，身居下位，又有什么可悲哀呢？
东野这次到江南去任职，好像心里放不开似的，所以我讲了命运由上天决定的道理来安慰他。
15.C 理由：本文的读者对象是父母，论点是孩子沉迷于《王者荣耀》的根本原因是家庭教育的缺失、缺位。并提出了重视家庭教育的建议。因此，适合发表在《父母指南》上。
16.不应该删去。该段论述了游戏并非一无是处，倘若合理引导和玩耍是不会造成可怕的后果的。从论证效果看，该段论述再次强调了游戏之毒蔓延扩散的根本原因不是游戏本身，同时引出后文家庭教育的缺失、缺位的具体表现，加强了论证力度。
17.用“一……就”的句式形成排比，罗列了不负责任的父母在家庭教育中的缺失和缺位的具体表现，强调突出其安逸享受、无所事事、教育方法简单粗暴，在关注、教育孩子上的不作为表现。改句显然没有
这样的效果，大大降低了批评的力度。
18.示例：生活中，确实能见到不少未成年人沉迷游戏的情况，针对产生的原因，我们可以从以下三方面入手：首先，游戏的开发商要有自觉的社会责任感，开发益智型游戏，同时努力开发防沉溺的保护程序，让玩家既能娱乐，又能开发能力，同时不过度沉迷。第二，作为游戏者本人，要加强自控意识，多发展情趣高雅的爱好，不将游戏作为自己的主要爱好。第三，作为孩子的家长，应该承担起教育的责任，营造良好的家庭生活、学习氛围，以身作则，引导孩子合理游戏。
19.A.面无表情→B.点了点头→C.带了笑容→D.说了声“谢谢”→E.向“我”投诉→F.一起开朗地笑（意对即可）
20.相同：语言描写中运用了反复手法。
不同：A句：通过语言和动作描写勾勒出卖猪肠粉的女人在听说“我”买给父亲吃后表现出的热情，凸显她性格的善良与纯朴；呼应了文末的“美丽”。
B句：一句与正常人有异的情绪激动的“卖给你”，表现出了卖猪肠粉的女人对不尊重自己的人的还击与愤怒，与之前对“我”的态度形成鲜明的对比。一个看似简单却有着最朴素爱憎判断的形象呼之欲出。
21.此段从内容上看写了到其他档口看海鲜蔬菜，它们都有各自的优点，特别是香兰叶，普通、不起眼而弥久愈香。看似宕开一笔的闲笔，却既丰富了对人间烟火气的描述，也与卖猪肠粉的女人的纯朴坦荡却充满力量的生活姿态相暗合。此处看似闲笔，却和全文的主旨相关。
22.示例：卖猪肠粉的女人自嘲自己的缺陷，自我认知清晰；坦诚叙说自己和别人的差距，思想纯粹、朴素、真实。作者对卖猪肠粉的女人的赞美，其实质是对朴素、坦荡、真实、善良的肯定与赞美。
23.请参照中考作文评分标准评分。 【例文展示】
退一步海阔天空 浙江一考生
亲爱的女儿： 你好！
时光荏苒，现在的你已慢慢长大，如果我能乘坐时光机，我想回到过去，对牙牙学语时的你说一声，退一步，海阔天空。
幼时因工作忙，我几乎没有时间陪伴你。依稀记得正值换牙期的你因他人的一句嘲笑话语，勃然大怒地挥出了你人生的第一拳。收到信息的我如遭雷劈，却因工作缠身，无法到你身边。如果能回到过去，我想告诉你，退一步，海阔天空。
进入小学后，你有着自己强烈的自尊和荣辱感，为了学习，你日日夜夜点灯夜读，看着你身旁像小山似的堆起的练习卷，我深感心疼。你在一次又一次的考试中等到自己满意的成绩，但我深知，你内心的苦涩只有我懂。那次，期末考试失利后，你被老师叫到办公室，泪水在眼眶中不停地打转，但你最终还是硬生生地把它憋回去。回到家这个避风港，你卸下了身上所有的包袱，号啕大哭，我轻轻地拍着你那颤抖的背脊。但从那以后，你变得像朵玫瑰，竖起了身上的刺，不让任何人看到你的柔弱。你似乎变得更加桀骜自恃，与在上一次考试超越你的那个同学针锋相对。如果能回到过去，我想告诉你，退一步，海阔天空。
凭借自己的努力，你进入了一所数一数二的初中。那时的你褪去幼时的稚嫩，少了些青涩，变得更加成熟，可这种成熟是你的同龄人身上所不具备的。你变得更加要强，你的朋友都因为怕刺伤自己，而远离你。你装作无所谓的样子，我心里清楚地知道，你的心承受着超出常人的悲伤。经过老师对你的开导，你开始学会收起身上的刺，用心去感受，用心去接纳朋友及家人。渐渐地，你也拥有了许多闺蜜，发自内心的微笑让我为你的蜕变着实高兴。然而好景不长，在初二的结尾，你因为朋友翻看你的日记本，挥出了人生的第二拳。你的朋友转学，而你也因此落下了“暴力”的名号，变得更加孤僻。
女儿，或许有时在处理方法上，你不懂得让步造成了你的性格。母亲真的希望有时你能学会让步。 如果能继续陪伴，我想告诉你，退一步，海阔天空。
爱你的母亲
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