第二课时
【学案】1．养成读书做记号的习惯，把不懂的地方标出来。
2．作者在荷兰看到了哪些美丽的景色？请同学们默读课文，用“——”划出文中相关的句子。
3．说说你从自己所划的句子中感受到什么。 4．通过朗读读出自己的理解。 【教案】 一、复习导入
1．复习生字词
极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 骠悍强壮 辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳 牛犊 鬃毛 自由驰骋 呼噜 哞哞 吆喝 牲畜 2. 作者在荷兰看到了哪些美丽的景色？ 二、品读课文，感受如诗如画的荷兰田园风光。 奶牛图
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。
1.体会拟人手法：思考、顽皮的孩子、仪态端庄、牛群的家长，照样子说几句。 2.体会排比手法：有的„„有的„„，让学生再照样子说几句。 3.赏读：从这段话中你感受到什么？ 骏马图
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由飞驰。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。
1.理解词语：骠悍强壮 腿粗如桩，从这些词语中你体会到什么？ 2.从“自由王国的主人”你体会到什么？
挤奶图 理解“严肃沉默”，从这里体会到什么。 夜晚图 体会荷兰的宁静致远 三、矫正反馈、迁移运用
完成补充习题，当堂练习讲评 板书设计：
奶牛图
11 田园诗情 骏马图 如诗如画 挤奶图 宁静致远 夜晚图
教学反思：
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