小学语文三年级上册第1课《我们的民族小学》导学案 主备人： 复备人： 班级： 学习小主人： 学习小组: 学习时间： 年 月 日 课题 1.我们的民族小学 课时 课型 2课时 学+展 探究二：品悟民族小学的欢乐和祥和。 1.读第三自然段，看看哪几句话写上课的情景，哪句话写下课的情景，用笔把它画下来并读一读说说你的体会。 2.这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说，读一读。 学习目标： 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。（重点） 3．课文为什么不直接写孩子们学习认真，而要写窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文？ 3．体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。（难点） 探究三：总结全课，升华“美丽”。 【挑战自我， 初露锋芒】 1． 我会读下面的生字并口头组词给我的对子听。 坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾 2.我会给形近字组词。 坪（ ） 蝴（ ） 铜（ ） 粗（ ） 蝶（ ） 评（ ） 湖（ ） 桐（ ） 组（ ） 碟（ ） 1.默读课文最后一段，结尾省略号有什么作用，说说你仿佛听见了什么，看见了什么？ 2.为什么一个西南边疆的民族小学会如此美丽，如此团结，如此祥和，如此欢乐？ 【挑战极限 ， 超越自我】 1．课文写得很美，选择自己喜欢的一个段落背诵下来吧。 2. 我们在学校过着快乐的学习和生活，课余生活又是怎样安排的呢？请写一写吧。 3．我能概括课文的主要内容。 《我们的民族小学》这篇课文写的是西南边疆的一所( )小学，先写（ ） 的路上和来到（ ）时情景；再写（ ）和（ ）；最后以（ ）的感情点题， 体会到学校生活的（ ）与（ ），表现了我国各民族之间的（ ）与（ ）。 ●导学航线： 1．独学 2．小组群学，交流、讨论，准备展示 3．组内展示 ●导学航线： 1.独学 2.对学 3.组内分享学习成果 4．全班展示 【挑战难关 ， 展现自我】 探究一：品悟民族小学的美丽和团结。 1．读课文，说说“我们的民族小学”是一所怎样的小学呢？你是从什么地方感受到的。 2.边想象画面边有感情朗读第一自然段，说说你好像看到了哪些情景？ 3.仔细读第一自然段，说说哪句话或哪个词语最能说明民族小学的“美丽”、“团结”。 温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读、演一演、赞一赞、展开联想拓展等方式进行展示。加油！老师期待你的精彩展示哦！ 【自我评价】 1．我展示了（ ） 2．我补充了（ ） 3．我质疑了（ ） 4.我点评了（ ）