四年级上册语文第15课《女娲补天》同步练习
一、基础与运用
1．根据拼音写词语。
hùn luàn tā xiàn
yí xiàng shā hài
xī miè gē sòng
shǒu zú wú cuò gōng jì
2．比一比，组词语。
冶 熄 练 燃 挣 治 息 炼 然 睁
3．在横线上填入合适的词语。
的生活 的工作 的云霞 的石浆 奔月 治水 闹海 尝百草
4．把词语补充完整，并完成练习。
①女娲 ② 声 语 ③惊慌 ④世世 词语①来源于神话，像这样的词语还有
词语②表示欢快热烈的气氛，可以使用这个词语的场合有 。
5．判断下列说法的正误。
（1）《女娲补天》是一篇历史故事。 （ ） （ ） （ ） （ ）
（2）《女娲补天》赞扬了女娲勇敢、善良的品质。 （3）《女娲补天》充满了神奇的想象。 （4）女娲补天用的五彩石很好找。
6．给句子排排队，在横线上写出正确的序号。
①炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 ②对准那个大黑窟窿，往上一泼，
③五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。 ④只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 正确的序号为：
7．根据课交内容完成练习。
⑤女娲把它装在一个大盆里，端到天边，
①天破地裂，整个世界陷人混乱和恐怖之中。②水神共工战败，撞断撑天的大柱子。 ③天和地终于恢复平静．人类重获新生。④女蜗采石补天，斩杀黑龙，堵住洪水。 ⑤女娲目睹人类痛苦的样子，决心把天和地修补起来。
（1）故事的起因是 ，经过是 ，结果是 。（填序号）
1
（2）由此，我们可以看出女娲具有 的品质。
二、阅读与理解
8．课内阅读
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打的异常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上。就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了，天上顿时露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
这可是一项重大而又艰难的工作，女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被练成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 （1）仿写词语：黑黝黝： 、 、 、 。 （2）第一自然段中 写出了人类其乐融融的生活场景。
（3）第三自然段在文中起 的作用，作用是 。 （4）女娲补天的过程是怎样的？根据课文内容填空。
先 ，从此，天上有了 ；又 ，从此，天再
也没有 的危险；接着， ，从此，野兽不敢再残害人类；最后， ，从此，堵住了喷涌洪水的地缝。
9．课外阅读。
田螺姑娘
一个阳光明媚的早晨，原野上有些微风。快乐的孩子们在小溪中（游戏 嬉戏），他们把打捞上来的田螺放在草丛中，又追逐一群游鱼。离开了水的小田螺干渴难耐，它努力地朝岸边的方向挪去，太遥远了，正午的阳光（灸烤 烧烤）着大地，一阵阵的（灼热 火热）令它昏死过去……一双大手托起了它，在（宽厚 宽大）的掌心中睁开（微弱 虚弱）的眼睛，他正（怜爱 怜悯）地（注视 凝视）着它，（缓缓 徐徐）放入水中，然后离去。 这是个锄归的路人。
获得生命的小田螺心怀感激，但它只是一只田螺而已，它不懂得表达但懂得铭记。因那一刻深情的凝视，从此，它不再是一只简单的田螺，它听见了自己的心，那里有一个深刻的愿望。
2
于是，历经千辛万苦的田螺来到了神灵的面前，它祈求，愿用所有的来生换取与恩人相守相望的缘分，尽管他们的相遇是在遥远的未来。神答应了。
水中的岁月并不安宁，大雨冲刷，干涸龟裂。小田螺一次次迁徙。它保存了一个完整的生命，静待日月，静待真情。
盈盈一水间，脉脉不得语。
缤纷的花朵点亮了原野，依旧是一个无比（酷热 炎热）的午后，他踏着阳光树影而来，掬一捧清冽的溪水送入口中，他终于看见水里的田螺。他把它带回去，放在水缸里。 所有的（等待 期待），春暖花开。
当他发现这个美丽善良的姑娘原来是一只田螺时无比惊讶，她羞涩地倾诉着自己的爱恋，眼里闪着幸福的泪花。这对于田螺姑娘来说太不容易了，一万年方修得人形，再有一万年才修得七情六欲，终于可以站在所爱的人面前，流下第一滴眼泪。
这是几千年来从村庄里流传下来的玫瑰色的神话，是幻想的花朵，它带领心灵飞越密密匝匝的凡俗。其实，每个人都有自己最初的等待，在花开花落时，我们的一生便因等待而美好。 如果，那是一份纤尘不染的真情。 （1）在（ ）中选择恰当的词语。
（2）文中“羞涩”是表示 的词，请你再写2个意思相近的词： 、 。 （3）文中“倾诉”用一个字解释是 ，再写出5个和“倾诉”意思相近的词： 、 、 、 、 。 （4）联系上下文，读懂句子，回答问题。
①“它听见了自己的心”是指 ,“那里有一个深刻的愿望”是指 。
②“玫瑰色的神话”是指 ，“幻想的花朵”是指 。 （5）这是一个美丽动人的神话故事，人人都会被田螺姑娘那份纤尘不染的真情所感动，请你对他们分别说一句祝福的话。
对田螺姑娘说： 。 对锄归的路人说： 。
三、语言表达
10．语文实践。
中国的全球卫星定位系统叫“北斗”，南极科考站叫“昆仑”，暗物质探测器叫“悟空”，探月工程叫“嫦娥工程”，太阳监测卫星计划叫“夸父计划”一载人空间站叫“天宫”。你读了很多中国神话故事，一定能理解这种中国式的浪漫。请用几句话简要写出一个你认为最神奇的中国神话故事。
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3
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4
答案解析部分
1．【答案】混乱；一项；熄灭；手足无措；塌陷；杀害；歌颂；功绩
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后
写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“混、项、熄、措、塌、陷、绩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：混乱、一项、熄灭、手足无措、塌陷、杀害、歌颂、功绩
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】冶炼；熄灭；练习；燃烧；挣钱；治理；休息；提炼；然后；睁眼
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同
点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。 故答案为：冶炼、熄灭、练习、燃烧、挣钱、治理、休息、提炼、然后、睁眼
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】幸福；艰难；五色；黏稠；嫦娥；大禹；哪吒；神农
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题
从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”“名词+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。 故答案为：幸福、艰难、五色、黏稠、嫦娥、大禹、哪吒、神农
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
4．【答案】补；天；欢；笑；失；措；代；代；夸父逐日；联欢会
【解析】【分析】本题考查补写及分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时
注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：补、天、欢、笑、失、措、代、代、夸父逐日、联欢会
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
5．【答案】（1）错误
（2）正确 （3）正确 （4）错误
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。
5
（1）错误，《女娲补天》是一篇神话故事。 （2）正确 ； （3）正确 ；
（4）错误，女娲补天用的五彩石很不好找。
故答案为：（1）错误 ；（2）正确 ；（3）正确 ；（4）错误
【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
6．【答案】③①⑤②④
【解析】【分析】排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标
志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。顺序依次是： ③五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。 ①炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 ⑤女娲把它装在一个大盆里，端到天边， ②对准那个大黑窟窿，往上一泼， ④只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 故答案为： ③①⑤②④
【点评】做好此类题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序后，才能进一步的理解，排序。
7．【答案】（1）②；①④⑤；③
（2）勇敢善良、甘于奉献
【解析】【分析】（1）考查记叙文的要素。起因是为何发生这件事。经过是事情的来龙去脉；结果是交代结
局。此题较容易，带着问题细读选项就能找到答案。（2）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 故答案为：（1）②、①⑤、④（2）勇敢善良、甘于奉献
【点评】（1）此题主要考查对记叙文要素的把握能力。（2）本题考查评价分析人物性格。
8．【答案】（1）静悄悄；香喷喷；亮晶晶；金灿灿
（2）欢声笑语
（3）承上启下；承接上文，引起下文
（4）炼石补天；五色的云霞；斩下乌龟的四条腿撑天；坍塌；奋勇杀死了作恶的黑龙；把芦苇烧成灰，撒到水中
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“黑黝黝”来
看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
（2）考查对第一自然段的理解。解答时要带着问题细读第一自然段，就能找到答案。
（3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 （4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）静悄悄、香喷喷、亮晶晶、金灿灿
6
（2）欢声笑语
（3）承上启下；承接上文，引起下文
（4）炼石补天；五色的云霞；斩下乌龟的四条腿撑天；坍塌；奋勇杀死了作恶的黑龙；把芦苇烧成灰，撒到水中
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）此题考查在理解第一自然段的基础上筛选相关信息的能力。 （3）本题考查文段在文中的作用。
（4）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
9．【答案】（1）嬉戏；灸烤；灼热；宽大；微弱；怜爱；凝视；徐徐；炎热；期待
（2）表情；害羞；羞怯
（3）说；倾吐；诉说；倾谈；表述；叙述。
（4）田螺获得生命；愿用所有的来生换取与恩人相守相望的缘分；美好、感人的故事；对美好生活的向往。
（5）有情人终成眷属。；善有善报。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意，可通过词义的范围、程度的轻
重、感情色彩和语体色彩几个方面结合语境辨析选择。
（2）、（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（5）能联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理即可。
故答案为：（1）嬉戏；灸烤；灼热；宽大；微弱；怜爱；凝视；徐徐；炎热；期待 （2）表情、害羞、羞怯
（3）说、倾吐、诉说、倾谈、表述、叙述。
（4）田螺获得生命；愿用所有的来生换取与恩人相守相望的缘分；美好、感人的故事；对美好生活的向往。
（5）有情人终成眷属。、善有善报。
【点评】（1）主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。 （2）、（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（4）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。 （5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
7
10．【答案】从前，有一个叫夸父的巨人，追逐着太阳，一直追赶到太阳落下的地方。他被晒得口渴，就到
黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。然而还没赶到大湖，就半路渴死了。只留下他的手杖，化成了一片桃林。
【解析】【分析】要掌握讲述中国神话故事的方法：抓住故事线索。不少故事都有一条线索贯穿全文，抓住
故事的线索用自己的话把故事内容讲出来，用概括性的语言，注意故事的完整性。
故答案为：从前，有一个叫夸父的巨人，追逐着太阳，一直追赶到太阳落下的地方。他被晒得口渴，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。然而还没赶到大湖，就半路渴死了。只留下他的手杖，化成了一片桃林。
【点评】掌握讲述故事的方法，了解要讲述的中国神话故事的内容，平时注意多练。
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