育试题
本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)
1、下列关于总分类账户与明细分类账户关系的表述中，不正确的是（）。 A．两者所反映的经济业务的内容相同 B．反映经济业务内容的详细程度不同 C．登记账簿的原始凭证不同 D．两者作用不同
2、儿童最初的思维是（） A：以直接思维为主 B：以具体思维为主 C：以逻辑思维为主 D：以抽象思维为主
3、班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做__。 A．替代性强化 B．直接强化 C．外在强化 D．自我强化
4、调查表明，使得大学生学习成绩下降的一个重要因素是：很多大学生玩网络游戏。为了提高大学生的学习成绩，学校做出决定：禁止在校同网上玩网络游戏。以下哪项最能对学校的决定进行质疑? A：玩网络游戏是不可能禁止的
B：适度的玩网络游戏可以提高大学生的素质 C：大学生主要在网吧玩网络游戏
D：影响学习成绩的不仅是玩网络游戏
5、培养目标的实现，主要是通过学校所设置的什么而达成的____ A：活动 B：课程 C：教学活动 D：社会实践 6、（）、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。 A：心理发展 B：情绪发展 C：社会性发展 D：思维发展
7、首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是____ A：昆体良的《雄辩术原理)) B：夸美纽斯的《大教学论》
C：赫尔巴特的《普通教育学》 D：杜威的《民主主义与教育》 8、想象发展的初级阶段在____ A：0～2岁 B：2～3岁 C：3～6岁 D：5～6岁
9、幼儿教学活动的目的不在于学习多少知识，而是在学习浅显生活常识的过程中促进幼儿智力、情趣、意志、性格等心理品质的全面和谐发展。这体现了幼儿教学活动的（）原则的含义。 A：促进幼儿发展 B：教育性 C：直观性 D：活动性 10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，到2020年，主要劳动年龄人口平均受教育年限从9．5年提高到（）年，其中受过高等教育的比例达到（） A：11．220% B：11．230% C：1220% D：1230%
11、教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征__ A．阶级性 B．道德性 C．刻板性 D．专制性
12、Tee华人民共和国教师法》的正式施行是从__开始的。 A．1993年10月31日 B．1994年1月1日 C．1995年5月15日 D．1996年9月1日
13、单轨学制最早产生于。 A：英国 B：德国 C：俄国 D：美国
E：重视个别差异 14、教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（）
A：教育的自身状况
B：人的主观能动性的调动 C：家庭环境
D：社会发展的状况 E：气候条件
15、校园文化的核心是。 A：学校的物质文化 B：学校的组织文化 C：学校的精神文化 D：学校的制度文化
16、班级组织建构的首要原则是____(浙江省) A：有利于教育的原则 B：目标一致的原则 C：可接受性原则
D：有利于身心发展的原则
17、在幼儿教育活动中。最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是。 A：小、组活动 B：班集体活动 C：全园活动 D：个别活动 18、广义的学习指人和动物在生活过程中．凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对____ A：升华 B：发挥 C：表现
D：持久的变化
19、教育的直接目的是。 A：促进入的身心发展 B：培育四有新人 C：促进社会的发展 D：培养人的生存能力
20、下列古代生活器具属于酒具的是（） A：簋 B：鼎 C：甑 D：觥
21、(2008年)教师成长与发展的最高目标是。 A：特级教师 B：教学熟手 C：优秀班主任 D：专家型教师
22、属于教师的一般角色的有（） A：传道者
B：授业、解惑者 C：榜样 D：管理者 E：父母与朋友
23、是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。 A：教师资格制度 B：教师职务制度 C：教师聘任制度 D：教师考核制度
24、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。这是。 A：遗传决定论的观点 B：环境决定论的观点 C：家庭决定论的观点 D：教育决定论的观点 25、李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于。 A：关注情景阶段 B：关注学生阶段 C：关注生存阶段
D：关注自我感受阶段
26、知识是个体通过与环境相互作用后获得（） A：感受与体验 B：前人经验 C：记忆与内容 D：信息及其组织
27、人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为____ A：感受性
B：绝对感觉阈限 C：绝对感受性 D：感觉阈限 28、、的提高有赖于科学的用脑方法和学习规律的掌握。 A：导师 B：班主任 C：班级顾问 D：本班教师
29、程序教学的关键是。 A：教师的良好指导 B：有好的教材
C：编制出好的程序 D：良好的教学管理 E：重视个别差异
30、下列有关科学常识的表述，不正确的是。
A：月亮对海水的吸引力比太阳大，引起地球上潮汐现象的主要原因是月亮对海
水的吸引力
B：世界著名的“死海”位于西亚。尽管“死海”的含盐量较高。但其中的营养物质也很丰富，“死海”中有大量的水生动植物
C：云和雾都是水蒸气达到饱和并凝结成细小的水滴而形成的，它们在本质上是相同的 D：“X射线”是一种波长比紫外线更短的光．它是由德国物理学家伦琴在1895年发现的
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。) 1、”教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分盛开的完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了的观点。 A：个人本位论 B：社会本位论 C：教育无目的论 D：教师中心论
2、在物理学上，把人们引向一个新的王国——微观世界的是。①居里夫人②爱因斯坦③吉尔伯特④伦琴 A：①② B：①③ C：①④ D：②③
3、少先队的标志有【】 A．红领巾 B．队旗 C．队礼
D．呼号和鼓号 E．队会仪式
4、课堂板书的特点有__。 A．超越性 B．艺术性 C．实践性
D．高度概括性 E．直观形象性
5、民谚有“础润而雨”的说法，作为劳动人民千百年来宝贵劳作经验的总结，它的主要科学依据体现在的变化通过“础润”的形式表现出来，从而预示着天气的变化。 A：温度 B：湿度 C：气压 D：风向
6、”以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的____特点。 A：示范性 B：复杂性 C：创造性
D：劳动方式个体性
7、根据一节课所要完成的任务，课程可分为____ A：新授课和复习课 B：单一课和综合课 C：讲授课和实验课 D：理论课和实践课
8、教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?（） A：生产力和科技发展水平 B：一定社会政治和经济制度 C：制定者的哲学观念、理想人格 D：社会历史发展进程 E：儿童身心发展的规律
9、学习策略可以从以下几个方面进行描述?（） A：学习策略是学习方法或技能
B：学习策略是学习的调节和控制技能 C：学习策略是内隐的学习规则系统
D：学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体。 E：学习策略是元认知
10、教师的能力结构包括（）。 A．教育预见能力 B．教育传导能力
C．教育过程控制的能力 D．监管学生的能力 E．自我教育的能力
11、教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有__。 A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．差异性
12、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（） A：预见性 B：系统性 C：结构性 D：实效性
13、学校及其他教育机构对教学辅助人员和其他专业技术人员实行制度。 A：教育职员 B：教育职员聘任
C：专业技术职务聘任 D：教师聘任
14、以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（） A：教学内容 B：学生特点 C：教师特点 D：教学环境
15、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是__ A．场依存性 B．场独立性 C．冲动性 D．沉思性
16、在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为。 A：谈话法 B：讲授法 C：讨论法 D：实验法
17、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是。 A：直观性原则 B：启发性原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则
18、儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于__。 A．自我认识的发展阶段 B．自我感觉阶段 C．自我观察阶段 D．自我体验阶段
19、在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是。 A：亚里士多德 B：裴斯泰洛齐 C：高尔顿 D：赫尔巴特 E：卢梭
20、教师的身份特征是（）。 A．国家公务员 B．教育雇员 C．自由职业者 D．专业人员
20、教师的身份特征是（）。 A．国家公务员 B．教育雇员 C．自由职业者 D．专业人员
21、基础教育的核心内容是____
A：发展学生的智力 B：培养学生的能力
C：传授基础知识和基本技能
D：形成学生科学世界观和道德品质
22、(2008年10月)中小学智育的主要任务有。 A：培养基本的道德和行为规范教育 B：传授知识 C：形成技能 D：发展智力
E：提高鉴赏美、欣赏美，创造美的能力
23、朗读 那是力争上游的一种树 ,笔直的干, 笔直的枝。它的干通常是丈把高, 像加过人工似的, 一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上 ,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束, 绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上, 几乎没有斜生的, 更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈, 微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细, 它却努力向上发展, 高到丈许, 两丈, 参天耸立, 不折不挠, 对抗着西北风。这就是白杨树, 西北极普通的一种树, 然而决不是平凡的树。它没有婆婆的姿态, 没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言, 那么, 白杨树算不得树中的好女子。考试大收集但是它伟岸, 正直, 朴质, 严肃, 也不缺乏温和, 更不用提它的坚强不屈与挺拔, 它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过, 看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树, 难道你就只觉得它只是树难道你就不想到它的朴质, 严肃, 坚强不屈, 至少也象征了北方的农民难道你竟一点也不联想到, 在敌后的广大土地上, 到处有坚强不屈, 就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵难道你又不更远一点想到, 这样枝枝叶叶靠紧团结, 力求上进的白杨树, 宛然象征了今天在华北平原纵横决荡, 用血写出新中国历史的那种精神和意志 ( 节选自茅盾《白杨礼赞》) 24、皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用__ A．故事对偶法 B．直接询问法 C．行动观察法 D．调查法
25、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于____ A：维果茨基 B：布鲁纳 C：加涅 D：桑代克
26、教师必须要培养的基本教育能力素养有（） A．语言表达能力 B．发表论文的能力
C．运用现代化教育技术手段的能力 D．获得科研经费基金的能力
27、在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是____ A：斯坦福-比纳量表 B：推孟-比纳量表
C：瑞文量表
D：韦克斯勒量表 28、机体某一方面的机能受损甚至缺失后。可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（） A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：互补性
29、教育目的选择确立的根本问题是__。 A．价值取向问题 B．个人发展问题 C．思想方法问题 D．社会发展问题
30、实验法的一般程序是____
A：知识的应用就是用所学的知识去解决实际生活中的问题 B：知识的应用就是知识的迁移
C：知识的应用是抽象知识的具体化过程
D：知识的应用就是用所学的知识去解决学习中碰到的问题
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