第二节-学习改变命运

第二节 学习改变命运

教学目标：

让学生懂得培养职业兴趣的重要性，珍惜在校学习机会学会学习强化职业技能，并根据自身实际，设计适合自己的成长规划，将命运掌握在自己手中。

教学重点： 1、 2、 3、

兴趣是职业成功的源泉 职业理想的作用 善把握才会有成效

教学难点： 善把握才会有成效

一、复习导入新课

提问：什么是职业？人为什么要工作？ 现代职业的发展趋势？ Ⅱ、【导入新课】

PPT展示图片——放羊的孩子，让学生发表自己的看法 Ⅲ、【讲授新课】

感知他人——海伦凯勒、黄祖辉科学种田的故事，让他们体会知识学习的重要性。【讨论】是什么使他们战胜困难，最终改变了自己的命运？

【PPT】显示结论：学习改变命运

一、学习改变命运 课堂探究：

同学A说：学习有什么用， 我哥哥大学毕业快半年了，到现在还找不到工

版本/状态：C/0

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作。

同学B说：学习有什么用，我爸爸没文化，比尔盖茨大学也没毕业，他们还不照样赚大钱，生活得很好。

你如何看待上述三位同学的观点？请说明理由。

“书本知识才是真正的知识！因为书本知识是提炼出来的精华，是最有价值的知识。”

“有些书本知识是力量，有些不是，比如一元一次方程式，你在生活中用过吗？”

“生活实践中获得的知识是最重要的力量，因为这种知识在生活中最管用。”

【师】：要获得知识，就要认真学习书本知识。书本知识是他人的直接经验，是在他人的实践中产生的 。要获得知识，也必须积极地参加实践。实践出真知。只有在实践中，才能形成、检验和发展认识，才能实现认识事物的目的 。所以只有把学习书本知识和参加实践结合起来才会不断提高自己的素质，成为有知识、有能力的人 ，促进社会的进步。

【师】：知识能改变命运，是不是意味着学习了部分知识后，命运、人生就会立刻改变了？

一群行进于沙漠中的人在晚上做了一个梦，上帝要求他们第二天尽可能多地捡些石头放在自己的行囊里，并预言将来他们会极度高兴或万分后悔。第二天，这些人不大情愿地捡了一些石头放在自己的口袋里，因为非常疲惫，拾得都不多。走出沙漠后，他们发现所有的石头都变成了珍珠宝石，极度的狂喜之后，他们每一个人都深深后悔当初没有多捡些石头。读了该寓言故事，请说说你想到了些什么？

【学】略

【师】同学们现在正在学习的这些知识、所接受的教育，就像这些石头，

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终究在将来的某一天会变成宝石。那时，希望大家的后悔程度轻一些。那现在怎么办呢？

【学】略

二、有理想才会有追求 1、兴趣是职业成功的动力

[说一说] 你知道哪些类似“抓斗大王”包起帆的例子？

[思考] 你对什么感兴趣？当你的职业兴趣与所学专业不一致时，如何调整？

[归纳]：职业兴趣的发展一般经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。 2、理想是职业成功的精神支柱 [职业理想的作用] 对职业选择的导向作用 对职业追求的推动作用 对职业成功的支撑作用

三、会学习才能成人才 [想一想] 怎样才算会学习 1、学会学习，强化职业技能

教师：强调技校学习与中学学习的差别，指明学习的侧重点及方法。 [四个结合] 学与思相结合、学与问相结合、学与习相结合、学与行相结合 2、全面民展，提高职业素养

[职业素养] 思想素质、道德素质、文化素质、专业素质、身心素质。

四、善把握才会有成效

[想一想] 面对新的学习生活，你有哪些打算？

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1、规划是实现目标的蓝图 书本22页小李的例子引出第二点 2、设计适合自己的成长规划---

确定发展目标、分析自身条件、规划发展阶段（P23页讨论、山田本一的故事ppt）、制定实现措施

【23页活动天地】本活动的目的让学生感悟到制定规划的重要性。职业理性啊对个人的职业成就起着巨大的作用。没有理想，也就不可能有发展的方向，目标不明，人生就可能走弯路，从而浪费时间，妨碍人们取得成功。正因为如此，目标就应该十分明确，越明确其效果越好。善于发展的人，一天该干什么，一月该干什么，甚至一学期、一年该干什么，都有一个明确的计划，每做完一件事，就知道下一步该干什么。因此，作为心灵地图的发展规划首先就要有个明确而清晰的目标。

文中说明了制定个人发展规划需要确定发展目标、分析自身情况、规划发展阶段和制定实现措施等四个步骤。其中“这张图上首先要有目的地，而且越精确越好”就是指确定发展目标；“其次要有详尽的路线指示，包括各种可能的途径”，“可以运用什么策略战胜它”就是指规划发展阶段；所谓“旅行工具”是指制定的实现措施。当然，所有的一切，都应该建立在对自身情况的客观分析的基础上。

3、美好规划的实现关键在于行动 第一步：认真投入学校的学习生活；

第二步：参与社会实践，培养自己的综合能力； 第三步：积极体验职业活动； 第四步：不断自我检测和调整。

Ⅳ、【本课小结】

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1、 当前，在大力发展经济的形势下，我国社会进步和企业发展都需要

大量的优秀技能人才，技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是支撑社会经济发展不可或缺的重要力量。现代职业呈现了专业化、智能化、复合型、创新型的发展趋势，要求从业者具备较高素质。任何人不经过职业教育和培训，是不可能成为社会和企业所需的技能人才的。

2、

职业是个人谋生的手段，也是实现个人社会价值的重要载体，要成

功就业必须具备岗位技能。职业教育就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的教育。因此，职业教育是个人成长的途径之一，同学们应该对未来的人生充满信心。

3、

个人的命运掌握在自己手中，要想成为一名合格的技能人才，就应

该从现在开始培养职业兴趣，树立职业理想，努力学习，掌握出色的职业技能。职业兴趣是职业成功的动力源泉，职业理想是职业成功的精神支柱。兴趣和理想都可以在学校学习和社会实践中加以培养，加以锤炼。

4、

职业学校在培养目标、学习内容、评价方式等方面和普通中学有着

较大的差异。职业学校特别强调培养实用技能，重视养成职业素养。因此，学习专业知识、培养岗位技能、养成良好的职业素养是学生当前的三大目标。在此指导下，学生应该树立自己的三年学习生活的发展目标，使之获得最大效益。只要牢牢把握今天，个人美好的蓝图就会实现。

Ⅴ、【作业】

一、辨析题：人的职业兴趣是与生俱来的。 二、问答题

1、职业学校的学习与普通中学学习有什么区别？ 2、我们要如何设计适合自己的成长规划？ 教学后记：

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正确看待自己的兴趣、理想与所学专业、现实岗位不一致的问题，这是重点内容。而学生往往只从自己的角度出发，容易对与自己兴趣不相符的专业马虎应付，不好好学习。在讲这个问题时先从理想和现实的关系角度去分析，结合具体事例，讲清职业理想的定义和作用。然后说明职业理想的建立从职业兴趣、自身实际情况、职业的社会价值三个方面出发，通过向学生阐明：当现实专业和岗位与自己的理想、兴趣不一致时，可以从专业、岗位来培养自己的兴趣和理想，也可以兼顾现有专业和原来的兴趣同时发展，来说明解决主观愿望和客观实际相冲突的途径。

明确职业教育学习的特点，教会学生“学会学习”。先通过对职业教育和普通教育进行比较，详细列举两者在学习目标、课程设置、评价方式上的区别。然后讲述职业素养的基本内容和其具体表现，联系现代职业发展所呈现出的专业化、智能化、复合型和创新型趋势与全面培养职业素养的关系。最后介绍学习技能：学与思、学与问、学与习、学与行相结合，突出职业技能的训练和动手能力的培养。

制定发展规划要把握的四个步骤，是本课的一个难点问题，重点在于培养学生实际的、具体的制定并落实规划的能力。通过具体例子，介绍制定规划的方法，强调：确定发展目标时不能只停留在“获得好成绩”、“成为有用的人”等含糊不清的表述，而是应该具体到“学会某种专业技能并通过考核”、“某年获得某种专业资格证书”、“考试成绩在多少分以上”、“获得省级或校级奖学金”，或者“保持在班级、年级前几名”；分析自身条件，规划发展阶段，制定实现措施，比如通过学习某些课程在三年后要达到某种学习成效，通过自

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考、进修或学习某种先进技术在五年、十年后达到某种职位高度。要求学生制定一份在校期间的时间规划表，并要求室友、同学之间相互监督，期末汇报实施情况。

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