一、自我介绍(拉近距离)
自我介绍例如：大家好，我一来你们一定会很想知道我的名字叫什么对吧？
我偏不告诉你我叫宸子老师。我不告诉你我叫宸子老师你们谁也不会知道我叫宸子老师，即使知道了我叫宸子老师，你们也一定不会记得我宸子老师，千万不要记得我叫宸子老师，一定要忘掉我是宸子老师。请问大家····我叫什么？有没有人知道？〔大家一定会异口同声说：宸子老师〕！
简单介绍：
大家好，我叫 。我来自 。我的爱好是 。希望大家喜欢我。谢谢大家！〔根据学生情况，可适当让大家学习我上面的介绍方式〕
教学目的：通过趣味搞怪的自我介绍培养学生胆量和表现欲。
能够落落大方介绍自己
教学重难点：自我介绍不连贯，害怕，不敢开口。
课堂问题解决：老师带读，让学生进行屡次训练，熟能生巧。
二、气氛小游戏〔增加亲密感，解放天性〕
游戏方法：
1.0．所有同学围圈儿慢跑，老师在中间叫口令：“蔷薇花，开花朵，一次开几朵？开……〔说出想开的朵数，同学们开始抱团，如：五朵，那么五个人抱在一起，剩下的就淘汰掉。〕
2.0.把所有男生规定为五角，所有女生规定为一元，然后学生成一路纵队按照圆形路线慢跑。在跑动过程中，老师突然说1元5角时，学生迅速根据自己与同伴钱数的数额进行组合。可以是三个5角组合〔3个男生〕，也可以是一个一元和一个5角组合〔1男1女〕。
考验学生的反响能力和合作能力同时进一步增加亲密度，调节气氛。
二、形体训练〔舞台站姿、步伐〕
形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺
胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。女生丁字步站法。 教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。
教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势〞。学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。
四、语言练习〔考察能力〕
导游员
各位女士、各位先生、亲爱的游客们：
大家好！我代表中国国际旅行社欢送大家到中国来旅游观光，预祝大家旅行愉快身体健康。我叫×××是国际旅行社的导游员。 接下来我给大家表演一个节目：绕口令
数枣
出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多红少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣。这是一个绕口令，一气儿说完才算好！
教学目的：考察学生的表现力、自信心以及普通话根本测试。
教学重难点：学生记不住、不敢上台表现、结结巴巴。 课堂问题解决：老师进行带读、做示范。
根据学生情况以及时间，酌情考虑第四局部“语言练习〞的长度，或只用其一进行考察。
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