《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出:中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习,工作和生活打下必要的基础.
小学阶段教学目标:
1,了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式.
2,建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习,使用计算机的兴趣和意识.
3,在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习.
4,能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息,与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣.
5,知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识.
整体课程安排:
三年级第一学期:第一册第一单元和第二单元5---7课(15课时)
三年级第二学期:第一册第二单元8—13课和第三单元(16课时)
四年级第一学期:第二册第一单元(16课时)
四年级第二学期:第二册第二,三单元(16课时)
五年级第一学期:第三册第一单元和第二单元7—9课(16课时)
五年级第二学期:第三册第三单元10—11课和第四单元(16课时)
六年级第一学期:第四册第一,二单元(16课时)
六年级第二学期:第四册第三,四单元(16课时)
第一单元 时刻在你身边——信息与信息技术
第1课 生活和学习中的好帮手——信息技术(3课时)
教学目的:让学生理解"信息技术"的概念,形成初步的感性认识,激发学生学习兴趣.
指导意见:以激发学生学习兴趣为主要目的,内容不需要学生完全掌握,只需要了解即可.(教师课前要做好充分准备)
第2课 无所不在,神通广大——信息技术应用(3课时)
教学目的:从更广泛的角度让学生理解"信息技术"的概念,体验信息技术在日常生活中的广泛应用.
指导意见:授课的过程中应该紧密与生活结合,切忌空讲.
第3课 认识计算机——计算机的硬件组成(2课时)
教学目的:让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用.学会鼠标的基本操作,掌握开,关机的正确方法.
教学要求:通过基本特征认识计算机,能说出各个组成部分的名称.
指导意见:教师指导学生上机练习.
第4课 玩"纸牌"游戏——初步认识软件(4课时)
教学目的:通过玩"纸牌"游戏,进一步熟悉鼠标的五种操作方法,同时认识到软件和硬件的关系.
指导意见:让学生多上机练习,熟练使用鼠标,有能力的学生可以尝试玩"扫雷"游戏.
本单元教学内容比较少,教师可以根据本校的实际情况,添加适当的教学内容.
第二单元 快乐的小画家——画图篇
前续课(1课时)
教学目的:学会启动和退出"画图",认识画图窗口,设置画布大小,保存,新建与打开画图文件.
教学难点:保存,新建与打开画图文件.
指导意见:让学生欣赏计算机画图作品,激发学生对本部分内容学习的兴趣
第5课 渔舟唱晚——"铅笔"和"刷子"工具的使用(1课时)
教学目的:学会使用"画图"工具栏中的"铅笔","刷子"工具.
指导意见:在机房边上机边讲解,学生更易理解.
第6课 美丽的鱼——"直线"和"曲线"工具的使用(1课时)
教学目的:学会使用"直线工具"和"曲线工具".
指导意见:让学生亲自动手去试,有可能的话让他们自己学习总结
第7课 缤纷的色彩——"喷枪"工具与颜色填充的使用(1课时)
教学目的:学会喷枪工具和颜料盒,会用喷枪喷出不同的颜色
教学重点:选择不同的颜色
指导意见:多给学生练习的时间,充分发挥他们的创造力
第8课 农家小院——图形工具的使用(2课时)
教学目的:学会画矩形,圆角矩形,多边形,椭圆或圆
教学重点:填充方式
指导意见:让学生在充分动手实践的基础上自己总结所学知识
第9课 圣诞快乐——添加文字(2课时)
教学目的:会使用文字输入工具,会对文字格式进行设置
教学重点:对文字各式的设置
第10课 长颈鹿——图形的变化(2课时)
教学目的:学会对选定的部分进行移动和复制
教学重点:对图形进行透明设置
指导意见:让学生多练习,以加深印象,使他们能够灵活运用
第11课 中国娃——彩色橡皮的使用(2课时)
教学目的:学会设置背景颜色,即"彩色的橡皮",学会将图形变为反色显示.
指导意见:本课教学应该首先让学生了解为什么画图的时候要用到彩色的橡皮,彩色橡皮和彩色的笔有什么区别
第12课 太空娃娃——变形与翻转(2课时)
教学目的:知道如何改变图形的形状,知道如何调出"拉伸与扭曲"对话框,并会进行设置
教学重点:拉伸与扭曲对话框的设置
指导意见:多练习
第13课 自由创作(2课时)
教学目的:开阔思路,提高兴趣
指导意见:本课是整个计算机画图的一个总结,通过作品大赛,既可以检查学生对所学知识的掌握,又可以开阔学生思路,提高其学习兴趣,可谓一举两得.
第三单元 经典改编———图像处理篇
第14课 我的图册——用看图软件创建图册(2课时)
教学目的:学会利用ACDSee软件制作个性化图册,了解图片的格式以及转换格式的方法.
教学重点:图册的创建.
指导意见:ACDSee是一种常用的看图软件,难度不大,多上机实践.
第15课 奇妙的变化——编辑器的使用(2课时)
教学目的:学会利用ACDSee软件修改图片,了解凸出和收缩,浮雕,油画,模糊效果,练习将图片设为"壁纸".
教学重点:利用ACDSee软件修改图片.
指导意见:本单元的最后一课,多练习.
一、指导思想
以教育信息化建设为主线，加强学习，进取探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作
(一)加强队伍自身建设
1、明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。
2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一齐探索，共同成长。具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。资料有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。
(二)极开展教学研讨
1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-构成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。
2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。
3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，进取参与“整合”研究，做好相关的服务工作。
(三)提高设备使用效益
1、加强学校电脑的管理。为节俭维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要经过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。
2、继续建设好教学资源库。经过培训，引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和外挂的)。及时收集好教师们在教学过程中积累的很多素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库资料。
(四)严格师生培训与考核
1、教师参加上级组织的培训。
2、教师参加上级组织的竞赛。
3、组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践;培训前期制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。
4、加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。
一、指导思想:
人类社会已进入信息时代日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素质，发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课程的教学任务。
二、学生情况分析
本人担任三——六年级信息技术课，其中三年级2个班、四、五、六年级各1个班，共208名学生，由于农村学校地处偏僻，发展不均衡，所任班级学生的学习情况不一，多数学生技能低、水平洼，学困生较多，个别学生，由于没有基础，在学习上没兴趣，有的懒惰、不动动脑表现。
三、教材分析
(1)教材特点
本课程采用河大编写的教材，小学共四册，三——六年级各一册。教材设计了一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、改进教学的措施
本期主要采取课堂教师授课方式，教学过程中要以“任务驱动”为主要的教学方法，注重学生自学方式的培养和动手操作能力的形成。
1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5、组织“小小编辑高手”、“小小打字高手”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
6、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。
五、评价工作安排:
平时在上机操作登记表中，将练习和学习上很优秀的，以及有困难的学生情况进行记录，期末时按学校的统一部署进行学科考查，考查方式采取操作与笔试相结合的形式，完成一个指定的操作任务。
六、个人提高和业务学习方面
1、进行德育学习，多看一些关于德育方面的书籍，上网查找一些资料，通过自学《给教师的建议》《成功教育》《教师职业道德的养成》等书籍，多看一些优秀教师的案例、经验交流文章，以榜样的作用来约束自己，使自己成为一名优秀教师。
2、认真进行业务培训与政治学习，仔细做好笔记，使自己在本学期自学笔记字数达到1万字。多听课，完成学校规定得听课的任务，多听示范课、汇报课与教研课，自己上一节优秀的汇报课。
3、认真参加专科组内组织的活动，在个人备课的基础上，认真参加组内组织的集体备课，互相学习，取长补短，不断总结，提高备课质量；认真写好手记案例，在本学期写4个手记4个案例，拿出一篇优秀的经验交流文章，每周写一篇钢笔字与板书设计。
4、写一篇关于信息技术教学方面的范文，并且学习网站制作方面的内容；充实我校的网站内容，网站内容包括：把学校教育方面的文件、要求、新闻等内容适时发布，上级机关对学校教务方面的要求、指令及其他方面的内容；组织教研组进行资料的上传。把一些学习资料传入自己的博客，充实里边的内容；争取制作一件教学课件。
一、任教班级学生学习情况分析：
小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1） 了解什么是信息技术与信息技术的应用。
（2） 了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
（3） 学会使用“画图”软件画画。
（4） 学会浏览网络，搜索保存资料。
（5） 学会Windows的基本操作和资源管理
（6） 初步掌握Word的文字编辑及美化修饰
（7） 初步学习电子板报的制作
2、过程与方法：
通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观
通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，
认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
三、教材分析：
1、教材的知识体系结构分析：
本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。
2、本册教材在学科教学中地位和作用：
本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。
3、教学重点、难点分析：
重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存
难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。
四、改进教学的措施：
1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。
2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。
3、教研工作的目标和计划：
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。
五、教学进度
第一学期
第二学期
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